【正文】 人，學會學習，學會創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機，力量之源。李校長更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實。全體青年教師努力把所學到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應用到自己的教學與班組管理中去，在平凡的教學工作中努力進取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績。 總之，總結一學期來的青年教師培訓工作，如果說取得 了一定的成績，那也與學校領導的關心重視、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關處室的大力配合分不開。長此以往，教師的專業(yè)化發(fā)展就少了一份有力的保 障，本次培訓給了我一次很好的學習機會，對我自身的專業(yè)提高起到了重大作用。雖然只有短短的兩天時間，但通過培訓，我受益匪淺，心靈受到了很大的震撼。這兩位老師的經(jīng)歷告訴我們，如果你把教師職業(yè)當作一種事業(yè)而不僅是一個飯碗，把教育崗位當作一種創(chuàng)造性地實現(xiàn)自身價值的途徑而不是一種負擔，那么我們從工 作中得到的就會是歡樂，而不是煩惱和悲傷。 古代的語文教育特別注重通過誦讀來培養(yǎng)學生的語言感受能力?！吨熳诱Z類》上說： “ 古人作詩，多是模仿前人而作之，蓋學之即久，自然純熟 ” 。寫文 章還要講究章法、技巧，這就需要引導學生模仿好文章在結構、表現(xiàn)手法等方面的優(yōu)點。多識于草木鳥獸之名 ” ?？梢?，多讀書能提高寫作能力是古往今來人們的不謀而合。 一、領導的關心和支持是做好青年教師培訓工作的關鍵 學校杜校長，原黨支部書記邢書記對青年教師的培訓工作非常重視，不論是青年教師培訓工作領導小組成員的確定、培訓動員大會的安排及程序的蹇定，還是對培訓內容的確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過目，予以具體地指導，同時，還參加每一次大型的青年教師培訓活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持 。 本學期圍繞教育理論的學習，還進行了 5 次教育理論專題講座分別是劉軍生校長主講的 ” 班主任工作的藝術與追求 “ 、尹忠謀主任主講的 ” 怎樣的課算是一堂好課 —— 課堂教學評價 “ 和劉晶、于桂莉、呂凌云三位主任講的 ” 課堂教學藝術淺談 “ 、 ” 教學模式的探索與創(chuàng)新 “ 、 ” 關于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻精神 “ ，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深，但通過這種形式，大家共同學習，共同探討，確實達到了共同提高的目的。板書設計比賽 71 人參加， 90 分以上的 7 人，點 9%， 80 分以上的 54 人，點 8 4%。另外，崔青、王莉惠兩位教師參加全市普高數(shù)學教學研討會所講的市級公開課，受到與會專家和教師的高度評價，向全市證明了我校綜合高中的辦學實力，為我校綜合高中的辦學贏得了聲譽。特別值得一提的是，綜合高中全體青年教師在杜校長的親自指導下，全組老師以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，在實際工作中團結一心，甘于奉獻，取長補短，積極進取，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動，也得到了豐厚的回報。 建議在今后的青年教師培訓中，增強對青年教師師德教風和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，增強培訓工作和培訓內容的針對性、實效性，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核。 加強了培訓過程的管理力度，但對培訓結果的考核在落實上有一定差距。郝萌老師獲市級優(yōu)秀教案二等獎。全體青年教師努力 把所學到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應用到自己的教學與班組管理中去，在平凡的教學工作中努力進取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤柟ぷ魈峁┝思皶r、優(yōu)質的服務 工作，在此表示感謝。 三、開展主要工作 進一步加強教育教學理論的學習，提高青年教師的理論素養(yǎng) 本學期繼續(xù)認真組織了 全體青年教師學習每周一期的教育理論周刊，并提出具體的學習要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力。我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng)，把青年教師的培訓工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓，工作的規(guī)范化，制度化逐漸加強，并在培訓內容上更具針對性和實效性。 “ 讀書 破萬卷，下筆如有神。 早在兩千多年前，孔子就認為 “ 不學詩，無以言 ” ，又說： “ 詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨 。 我們今天的作文教學提倡讓學生寫真話，寫心里話，這是天經(jīng)地義的。事實證明，視聽兩種感覺器官的相互協(xié)調是獲取知識的有效途徑，況且課堂上教師無休止的分析也未必使每個學生都聽得懂，因為還有一個教學方法和教學藝術的問題，那么在這種情況下給學生一些誦讀的時間，讓學生在誦讀中印證教師的講解，體會課文的思想內容和藝術手法，學生則會自覺規(guī)范自己的口語和書面語，表達能力不就提高了嗎 ? 其次，重視模仿，強調創(chuàng)新。 ” 這里所講的 “ 真 ” ，即語文教學的本質。在教師的工作中更會經(jīng)常遇到挫折和困難。 青年教師培訓心得體會 9 7 月 1 15 日，我參加了在昌樂二中召開的全縣小學語文教師培訓會。 ” 學校是一個學習的 “ 共同體 ” ， 教師是學生學習的引導者，教師要有 “ 一桶水 ” ，而且是一桶 “ 活水 ” ，朱熹曾有名句 “ 問渠那得清如許，為有源頭活水來 ” ，知識的更新也是同樣的道理，教師要有樂學的態(tài)度，才能使自己具備廣博的知識基礎和嫻熟的教育教學能力，以適應未來社會發(fā)展的需求。 個別青年教師對培訓的意義認識不足，對培訓重視不夠。同時增強學習和實效性，要求大家做好學習筆記，并結合自己的教育教學實踐定時寫出總結和感悟，以更好的指導實踐，領導小組的幾位成員在校長的組織帶領下，于期中和期末對大家的筆記進行了檢查。本學期青年教師培訓工作在上學期取得一定進展的基礎上，進一步從轉變教育觀念入手，開展了 系列專題講座和微機培訓，還進行了優(yōu)質課觀摩及教學基本功比賽，現(xiàn)把本學期青年教師培訓如下。因此，把學生從知識至上、分數(shù)至上的苦海中解救出來，讓他們學會學習，學會根據(jù)自己的興趣、特長、能力有選擇地獲取知識，學校在這個方面已經(jīng)做了很多有益的探索和嘗試，并且也取得了很多成績，那么如何繼續(xù)探索、完善和推廣就 成為我們青年教師的一項重要使命。在教育 目標上，由單純的學習知識轉變?yōu)閱⒌现腔郏尳逃嬲蔀閷W生享受幸福生活的過程。但是，處于信息化時代的今天，科學技術日新月異，你所擁有的這些知識或許很快將會過時，你原有的知識未必就是你的財富，甚至會成為你前進的絆腳石。是他們給了我們生命，給了我們強健的身體和聰慧的頭腦，使我們在激烈的競爭中無往而不勝。學會于同一個班內的教師群體合作，各科協(xié)調發(fā)展 。真正的使我們的教育做到為了每位學生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基 !讓 “ 愛 ” 這個人類最美麗的語言，時時蕩漾在我們的蓬勃校園 !讓學生們在愛的懷抱中幸福成長，再把愛的火花散布到美麗的人世間 ! 年輕教師無論是什么學歷，不管你來自哪所名校，都要切記心高氣傲，目中無人。有了夢想的人生，才會笑對坎坷，所向披靡。 夢想的力量是無窮的，它可以給前進的人們以無窮的力量。 然而，任何成績的取得和理想的實現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。寫到這里，我不禁想起，每次見到 __主任，總是衣著得體，面帶微笑，讓我的心情一下子燦爛起來。每當我走上講臺，把我所知道的知識，力求用最生動，最易懂的語言傳授給學生 。在我為此困擾之際，學校又一次為幫助青年教師成長提供了好機會。教師應主動接近學生，了解學生的思想、學習、生活和課余活動等方面的情況，還可以通過開展課外活動，拓寬師生交往渠道，做到與學生及時溝 通。 ④ 由于目前多采取多媒體教學，在課件制作時，力求多變，吸引學生注意力 。在適度掌握知識數(shù)量和精確程度的基礎上，注重學生綜合素質的培養(yǎng)，努力通過自己的課堂教學使學生學有所獲，真正做到“ 授人以漁 ” ，成為學生學習的引導者。 只有當高校的青年教師清醒地認識到自身的特點，多方求教，取人之長，補己之短，讓劣勢轉化為優(yōu)勢，讓優(yōu)勢保持為優(yōu)勢，才能在教學實踐中不斷取得進步。我想，一名優(yōu)秀的小學教師是有愛心、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師，這也是新時代對小學教師的要求，我想 我可以做的更好 ! 青年教師培訓心得體會 4 高等教育是一種專業(yè)教育，其根本目的在于培養(yǎng)人才，這就要求高校教師在教學過程中不僅要傳授專業(yè)知識，更應注重對人才的塑造。只有這樣才能適應滿足孩子們的需要。 ” 每個老師都有你可以學習的優(yōu)秀的地方，所以要多學老教師、中青年在教學和管理班級上的一些經(jīng)驗。以下是我總結的一些關于課堂教學的方法： 做到認真?zhèn)湔n。陳校長謝謝你 ! 四、最煩惱的事： 最煩惱的事就是小孩子的紀律問題了 !每節(jié)課總有一些問題學生出現(xiàn)， 有時候我會面對他們束手無策，該拿他們怎么辦呢 ?就這個問題一直捆饒著我，后來我請教了很多老師之后終于總結了一套幫助他們改正壞習慣的方案，但是由于他們都是低年級的學生，自我調控能力比較差，所以方案的實施還存在一定的難度 !但是我會一步步改進，讓自己更快的成為他們的 “ 孩子王 ” 。特別對低段孩子來說，老師一個 贊賞的眼神，一個稱贊的手勢，就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。 青年教師培訓心得體會 3 作為新教師的第一年，尤其是開頭的三個月，最大的感受就是 “ 忙且充實著 ” 。一個學識和魅力并存的教師，即使你對學生嚴厲一些，學生仍然愛你、崇拜你。因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責任心和進取心，沒有明確的目標，與學生關系淡薄，排斥學生，不和學生接觸，為必須和學生交往而煩惱。教師應努力了 解自己工作中的任務和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認識自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點，不給自己設定高不可攀的目標。其中教師對學生心理健康的 影響是巨大的，許多研究表明， 教師的學歷、知識水平和學生的 發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師 性格對學生發(fā)展的影響是長期 的、潛移默化的。 強調學生的價值觀教育和道德教育 .在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質生活的同時，應更加注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責任感的追求。新課程改革的終極目標就是：為了每一個學生的發(fā)展。全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候讓我們也頗感有些霧里看花，無 所適從，我們很需要學習。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。佟欣銘老師給我們講述了她在美國教學的經(jīng)歷。既然這樣，那么下面是小編為大家整理的青年教師體會 10 篇，供大家參考 ! 青年教師培訓 1 3 月 14 日，我參加了我校青年教師培訓。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高