【正文】 人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機，力量之源。李校長更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績。 總之，總結(jié)一學(xué)期來的青年教師培訓(xùn)工作，如果說取得 了一定的成績，那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開。長此以往，教師的專業(yè)化發(fā)展就少了一份有力的保 障，本次培訓(xùn)給了我一次很好的學(xué)習(xí)機會，對我自身的專業(yè)提高起到了重大作用。雖然只有短短的兩天時間，但通過培訓(xùn)，我受益匪淺，心靈受到了很大的震撼。這兩位老師的經(jīng)歷告訴我們，如果你把教師職業(yè)當(dāng)作一種事業(yè)而不僅是一個飯碗，把教育崗位當(dāng)作一種創(chuàng)造性地實現(xiàn)自身價值的途徑而不是一種負擔(dān)，那么我們從工 作中得到的就會是歡樂，而不是煩惱和悲傷。 古代的語文教育特別注重通過誦讀來培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力?！吨熳诱Z類》上說： “ 古人作詩，多是模仿前人而作之，蓋學(xué)之即久，自然純熟 ” 。寫文 章還要講究章法、技巧，這就需要引導(dǎo)學(xué)生模仿好文章在結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法等方面的優(yōu)點。多識于草木鳥獸之名 ” ?？梢?，多讀書能提高寫作能力是古往今來人們的不謀而合。 一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵 學(xué)校杜校長，原黨支部書記邢書記對青年教師的培訓(xùn)工作非常重視，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動員大會的安排及程序的蹇定，還是對培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗收都親自過目，予以具體地指導(dǎo)，同時，還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持 。 本學(xué)期圍繞教育理論的學(xué)習(xí)，還進行了 5 次教育理論專題講座分別是劉軍生校長主講的 ” 班主任工作的藝術(shù)與追求 “ 、尹忠謀主任主講的 ” 怎樣的課算是一堂好課 —— 課堂教學(xué)評價 “ 和劉晶、于桂莉、呂凌云三位主任講的 ” 課堂教學(xué)藝術(shù)淺談 “ 、 ” 教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新 “ 、 ” 關(guān)于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻精神 “ ，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深，但通過這種形式，大家共同學(xué)習(xí)，共同探討，確實達到了共同提高的目的。板書設(shè)計比賽 71 人參加， 90 分以上的 7 人，點 9%， 80 分以上的 54 人，點 8 4%。另外，崔青、王莉惠兩位教師參加全市普高數(shù)學(xué)教學(xué)研討會所講的市級公開課，受到與會專家和教師的高度評價，向全市證明了我校綜合高中的辦學(xué)實力，為我校綜合高中的辦學(xué)贏得了聲譽。特別值得一提的是，綜合高中全體青年教師在杜校長的親自指導(dǎo)下，全組老師以高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心，在實際工作中團結(jié)一心，甘于奉獻，取長補短，積極進取，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動，也得到了豐厚的回報。 建議在今后的青年教師培訓(xùn)中，增強對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，增強培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、實效性，強化培訓(xùn)紀律要求，加強對培訓(xùn)效果的考核。 加強了培訓(xùn)過程的管理力度，但對培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實上有一定差距。郝萌老師獲市級優(yōu)秀教案二等獎。全體青年教師努力 把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤?xùn)工作提供了及時、優(yōu)質(zhì)的服務(wù) 工作，在此表示感謝。 三、開展主要工作 進一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高青年教師的理論素養(yǎng) 本學(xué)期繼續(xù)認真組織了 全體青年教師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力。我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng)，把青年教師的培訓(xùn)工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓，工作的規(guī)范化，制度化逐漸加強，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對性和實效性。 “ 讀書 破萬卷，下筆如有神。 早在兩千多年前，孔子就認為 “ 不學(xué)詩，無以言 ” ，又說： “ 詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨 。 我們今天的作文教學(xué)提倡讓學(xué)生寫真話，寫心里話，這是天經(jīng)地義的。事實證明，視聽兩種感覺器官的相互協(xié)調(diào)是獲取知識的有效途徑，況且課堂上教師無休止的分析也未必使每個學(xué)生都聽得懂，因為還有一個教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)的問題，那么在這種情況下給學(xué)生一些誦讀的時間，讓學(xué)生在誦讀中印證教師的講解，體會課文的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法，學(xué)生則會自覺規(guī)范自己的口語和書面語，表達能力不就提高了嗎 ? 其次，重視模仿，強調(diào)創(chuàng)新。 ” 這里所講的 “ 真 ” ，即語文教學(xué)的本質(zhì)。在教師的工作中更會經(jīng)常遇到挫折和困難。 青年教師培訓(xùn)心得體會 9 7 月 1 15 日，我參加了在昌樂二中召開的全縣小學(xué)語文教師培訓(xùn)會。 ” 學(xué)校是一個學(xué)習(xí)的 “ 共同體 ” ， 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教師要有 “ 一桶水 ” ，而且是一桶 “ 活水 ” ，朱熹曾有名句 “ 問渠那得清如許，為有源頭活水來 ” ，知識的更新也是同樣的道理，教師要有樂學(xué)的態(tài)度，才能使自己具備廣博的知識基礎(chǔ)和嫻熟的教育教學(xué)能力，以適應(yīng)未來社會發(fā)展的需求。 個別青年教師對培訓(xùn)的意義認識不足，對培訓(xùn)重視不夠。同時增強學(xué)習(xí)和實效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐定時寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實踐，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在校長的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對大家的筆記進行了檢查。本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得一定進展的基礎(chǔ)上，進一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，開展了 系列專題講座和微機培訓(xùn)，還進行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽，現(xiàn)把本學(xué)期青年教師培訓(xùn)如下。因此，把學(xué)生從知識至上、分數(shù)至上的苦海中解救出來，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會根據(jù)自己的興趣、特長、能力有選擇地獲取知識，學(xué)校在這個方面已經(jīng)做了很多有益的探索和嘗試，并且也取得了很多成績，那么如何繼續(xù)探索、完善和推廣就 成為我們青年教師的一項重要使命。在教育 目標上，由單純的學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔?，讓教育真正成為學(xué)生享受幸福生活的過程。但是，處于信息化時代的今天，科學(xué)技術(shù)日新月異，你所擁有的這些知識或許很快將會過時，你原有的知識未必就是你的財富，甚至?xí)蔀槟闱斑M的絆腳石。是他們給了我們生命，給了我們強健的身體和聰慧的頭腦，使我們在激烈的競爭中無往而不勝。學(xué)會于同一個班內(nèi)的教師群體合作，各科協(xié)調(diào)發(fā)展 。真正的使我們的教育做到為了每位學(xué)生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基 !讓 “ 愛 ” 這個人類最美麗的語言，時時蕩漾在我們的蓬勃校園 !讓學(xué)生們在愛的懷抱中幸福成長，再把愛的火花散布到美麗的人世間 ! 年輕教師無論是什么學(xué)歷，不管你來自哪所名校，都要切記心高氣傲，目中無人。有了夢想的人生，才會笑對坎坷，所向披靡。 夢想的力量是無窮的，它可以給前進的人們以無窮的力量。 然而，任何成績的取得和理想的實現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。寫到這里，我不禁想起，每次見到 __主任，總是衣著得體，面帶微笑，讓我的心情一下子燦爛起來。每當(dāng)我走上講臺，把我所知道的知識，力求用最生動，最易懂的語言傳授給學(xué)生 。在我為此困擾之際，學(xué)校又一次為幫助青年教師成長提供了好機會。教師應(yīng)主動接近學(xué)生，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和課余活動等方面的情況，還可以通過開展課外活動，拓寬師生交往渠道，做到與學(xué)生及時溝 通。 ④ 由于目前多采取多媒體教學(xué)，在課件制作時，力求多變，吸引學(xué)生注意力 。在適度掌握知識數(shù)量和精確程度的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所獲，真正做到“ 授人以漁 ” ，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。 只有當(dāng)高校的青年教師清醒地認識到自身的特點，多方求教，取人之長，補己之短，讓劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，讓優(yōu)勢保持為優(yōu)勢，才能在教學(xué)實踐中不斷取得進步。我想，一名優(yōu)秀的小學(xué)教師是有愛心、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師，這也是新時代對小學(xué)教師的要求，我想 我可以做的更好 ! 青年教師培訓(xùn)心得體會 4 高等教育是一種專業(yè)教育，其根本目的在于培養(yǎng)人才，這就要求高校教師在教學(xué)過程中不僅要傳授專業(yè)知識，更應(yīng)注重對人才的塑造。只有這樣才能適應(yīng)滿足孩子們的需要。 ” 每個老師都有你可以學(xué)習(xí)的優(yōu)秀的地方，所以要多學(xué)老教師、中青年在教學(xué)和管理班級上的一些經(jīng)驗。以下是我總結(jié)的一些關(guān)于課堂教學(xué)的方法： 做到認真?zhèn)湔n。陳校長謝謝你 ! 四、最煩惱的事： 最煩惱的事就是小孩子的紀律問題了 !每節(jié)課總有一些問題學(xué)生出現(xiàn)， 有時候我會面對他們束手無策，該拿他們怎么辦呢 ?就這個問題一直捆饒著我，后來我請教了很多老師之后終于總結(jié)了一套幫助他們改正壞習(xí)慣的方案，但是由于他們都是低年級的學(xué)生，自我調(diào)控能力比較差，所以方案的實施還存在一定的難度 !但是我會一步步改進，讓自己更快的成為他們的 “ 孩子王 ” 。特別對低段孩子來說，老師一個 贊賞的眼神，一個稱贊的手勢，就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。 青年教師培訓(xùn)心得體會 3 作為新教師的第一年，尤其是開頭的三個月，最大的感受就是 “ 忙且充實著 ” 。一個學(xué)識和魅力并存的教師，即使你對學(xué)生嚴厲一些，學(xué)生仍然愛你、崇拜你。因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責(zé)任心和進取心，沒有明確的目標，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為必須和學(xué)生交往而煩惱。教師應(yīng)努力了 解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認識自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點，不給自己設(shè)定高不可攀的目標。其中教師對學(xué)生心理健康的 影響是巨大的，許多研究表明， 教師的學(xué)歷、知識水平和學(xué)生的 發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師 性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長期 的、潛移默化的。 強調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育 .在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責(zé)任感的追求。新課程改革的終極目標就是：為了每一個學(xué)生的發(fā)展。全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時候讓我們也頗感有些霧里看花，無 所適從，我們很需要學(xué)習(xí)。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。佟欣銘老師給我們講述了她在美國教學(xué)的經(jīng)歷。既然這樣，那么下面是小編為大家整理的青年教師體會 10 篇，供大家參考 ! 青年教師培訓(xùn) 1 3 月 14 日，我參加了我校青年教師培訓(xùn)。面對后進的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高