滬科版物理高一上3-c作用與反作用牛頓第三定律教案06(存儲(chǔ)版)
【正文】 設(shè)問(wèn) 2：作用力和反作力有什么特點(diǎn)？ （三）通過(guò)實(shí) 驗(yàn)探究規(guī)律 學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究 學(xué)生實(shí)驗(yàn) 1 實(shí)驗(yàn)器材：玻璃棒、木板、玩具車。 （ 2） A、用手按住 A小車，放手 B 小車，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 B小車向右運(yùn)動(dòng)，可以得出結(jié)論：磁鐵 A1對(duì)磁鐵 B2有作用力，方向向右，性質(zhì)是磁力。 （ D）觀察曲線和數(shù)據(jù)。（展示 灌溉模型。 分析： （ 1）分析受力 （ 2）找出平衡力 （ 3）找出作用力與反作用力 歸納總結(jié)：見(jiàn)下表： 作用力與反作用力 一對(duì)平衡力 相同點(diǎn) 大小相等，方向相反，作用在一條直線上． 不同點(diǎn) 分別作用在物體兩個(gè)上 作用在物體一個(gè)上 力的性質(zhì)一定相同 力的性質(zhì)不一定相同 力同時(shí)產(chǎn)生、變化和消失 一個(gè)力的產(chǎn)生、變化和消失不一定影響另一個(gè)力 各產(chǎn)生各自效應(yīng) 使物體平衡 例 2：馬拉車的力與車?yán)R的力是什么關(guān)系？為什么還以能拉著車前進(jìn)？ 作用力和反作用力是一樣大的，但馬和車這兩個(gè)受力物體本身所受的所有外力不同，馬受到向前的摩擦力大于車施加給馬的拉力，車受到向后的摩擦力小于馬施加給車的拉力，所以車被馬拉向前。 （ C）兩手各持一只力傳感器，首先進(jìn)行調(diào)零，然后拉動(dòng)力傳感器。 實(shí)驗(yàn)器材：磁鐵、小車。 請(qǐng)學(xué)生回答觀察到的現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生分析觀察到的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因： 甲同學(xué)能后退的原因是由于乙同學(xué)給甲同學(xué)一個(gè)推力，同理，乙同學(xué)后退的原因是甲同學(xué)給乙同學(xué)一個(gè)推力。 第二環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)認(rèn)識(shí)牛頓第三定律。 問(wèn)題 I 設(shè)問(wèn) 2 設(shè)問(wèn) 2的目的是過(guò)渡到下一個(gè)探究過(guò)成。 本設(shè)計(jì)要突破的難點(diǎn)是 ：作用力和反作用力與一對(duì)平衡力的異同。 難點(diǎn)：作用力和反作用力與一對(duì)平衡力的異同。 （ 4）知道牛頓第三定律在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。 從觀看視頻神舟六號(hào)飛船升空的過(guò)程入手，通過(guò)對(duì)一些 演示 實(shí)驗(yàn)的探究、分析，啟發(fā)學(xué)生得出力的作用是相互的，建立作用力和反作用力的概念。 通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的研究使學(xué)生知道牛頓第三定律在生產(chǎn)、生
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