牛津上海版二上unit1hello(存儲版)
【正文】 日快樂 ”的意思。這樣，用同樣的方法練習(xí)其他 4 個(gè)單詞。s do 部分的活動。 （ 4）再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對答案，最后通過給小花涂色進(jìn)行自我評價(jià)。 教學(xué)過程： Step 1. Warmup/Revision （ 1）唱 “Hello”歌。s your name?（用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍）邊問邊指他 /她的名卡，并可以用夸張的口型提示他 /她回答 My name39。如 “Wele”還有不必表示感謝的意思，當(dāng)對方說 Thank ，通?？梢曰卮? You are wele. 表示 “不用謝 ”或 “不客氣 ”。可請幾個(gè)學(xué)生站在門外做迎賓先生或小姐，再請幾個(gè)同學(xué)做嘉賓。s your name? 其他同學(xué)回答 My name39。 （ 8） Preview for new lesson. （ 9） Introduce your pencilbox to your friends. 板書設(shè)計(jì)： Unit 1 Hello! What39。 A: Hello! B! B: Hi! A! Hi! C! C: Hi! B! Hi! D! D: Hi! C! Hello! E! ... （ A、 B、 C、 D、 E 代表人名） 接力的內(nèi)容還可以是詢問姓名等。 B： Matching game。 b. 通過實(shí)物教 pencilcase, bag, book, sharpener，用圖片教 school。用同樣的方法教 Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。教師還可以讓學(xué)生自己說單詞，在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)。失敗的同學(xué)退出游戲。 （ 4）再放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并互相核對答案，并說出所圈的文具，再通過給花朵涂色進(jìn)行自我評價(jià)。 （ 2）教師講解題目的意思并指導(dǎo)做的方法。教師發(fā)指令學(xué)生做動作。教師讓學(xué)生將所有學(xué)過的文具全部擺在桌上。s do A：教師邊做打開書的動作邊說 Open the book. 然后邊做合上書的動作邊說 Close the book.（重復(fù)兩次）。 在教 “鉛筆袋 ”（ pencilcase）時(shí)，出示 “鉛筆盒 ”（ pencilbox） , 并說明它們的區(qū)別，即：用軟皮或塑料制成的通常稱為 pencilcase，用鐵等較堅(jiān)硬材料制成的叫做 pencilbox。 A： Touching game。 2. 教師準(zhǔn)備手偶。 （ 4）再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并互相核對答案，再通過給花朵涂色進(jìn)行自我評價(jià)。在糾正發(fā)音時(shí)要適度，切不可挫傷孩子的積極性。 （ 2） Let39。 （ 3）學(xué)說 See you.，告訴學(xué)生其意思是 “再見 ”或 “一會見 ”。s .... 反復(fù)說自己的名字，速度由慢到正常。 教具準(zhǔn)備： 1. 教師應(yīng)準(zhǔn)備自己的名字卡及本課主要人物的頭飾。 （ 2）教師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。 （ 2）猜詞游戲 繼續(xù)小組競賽，將 crayon, pencil等文具放在一個(gè)大盒子里，請一名學(xué)生選一種文具，攥在手中放于背后，讓其他 學(xué)生猜是什么，猜對者為小組贏得一分。 （教學(xué)時(shí)特別注意 crayon， eraser 兩個(gè)單詞的發(fā)音，對于多音節(jié)單詞，教師應(yīng)略放慢語速，待學(xué)生較好掌握后改為正常語速。 （ 4）將學(xué)生分為小組，可 24 人一組練習(xí)自我介紹用語。 2. 本課相應(yīng)的文具（實(shí)物）和教師卡片。 （ 5）再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對答案，最后通過給小花涂色進(jìn)行自我評價(jià)。m .... Goodbye. / ByeBye。結(jié)合圖片，進(jìn)一步鞏固情景。首先，將全班學(xué)生分為兩大組。m Sarah. / Hi! I39。m ... 的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要夸張示范并適時(shí)糾正，但切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。 能夠聽說 ,認(rèn)讀 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag. 并能用英語介紹文具。s sing中的歌曲 “Hello”，讓學(xué)生在課前對英語有一些感性的認(rèn)識， 激發(fā)學(xué)生參與的興趣和愿
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