粵教版必修三春之聲教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 提示：奇特的比喻，使平常的描寫生動且有回味。不妨重點(diǎn)放在品味語言上。 文中還有一些語言讀來也很美，請自己再找找，并把結(jié)果與同桌分享。 四、難點(diǎn)分析 : 問：火車上的歌曲《春 之聲》是一個巧合還是必然，那么在這里又有什么含義呢？ 明確：火車上的歌曲《春之聲》用在這里是作者有意安排的，它比喻祖國的春天，表達(dá)了作者對祖國未來的無限希望和憧憬！ 五、精華賞析：獨(dú)特的語言 請仔細(xì)品味課本第 95 頁“思考、探究”第三題的語句。 “意識流小說常常是以一件當(dāng)時正在進(jìn)行的事件為中心，”請快速閱讀小說，找出這一正在進(jìn)行的事件。是把思想比作一股流水的概念和“意識匯流”的觀念。河北南皮人， 1934年 10月生于北平。 教學(xué)重點(diǎn)： 2 教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合意識流小說的特點(diǎn)，體會本文放射性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。此外，王蒙還創(chuàng)作了大量的作品，其中的《夜 的眼》、《海的夢》、《春之聲》《風(fēng)箏飄帶》和《布禮》等，被文壇稱為王蒙的“集束手榴彈”。 意識流小說通常借助自由聯(lián)想來完成敘事內(nèi)容的轉(zhuǎn)換，因此它們往往打破傳統(tǒng)小說正常的時空次序，而出現(xiàn)過去、現(xiàn)在乃
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