【正文】 對(duì)癥下藥，由班委會(huì)和全班同學(xué)共同制定出來(lái)，重點(diǎn)突出而且容易操作。 總之，班規(guī)要制定好，要落實(shí)好，這樣就為建設(shè)良好的班集體打下了良好的基 礎(chǔ)。班集體還能培 養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。 確定集體的奮斗目標(biāo)。 三、付出愛(ài)心，用愛(ài)去做教育的后盾。教師的愛(ài)還要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求和信任并且不能過(guò)分溺愛(ài) 。教育學(xué)生要正確分配學(xué)習(xí)和打籃球的時(shí)間。 初中七年級(jí)班主任工作計(jì)劃 9 新的一學(xué)期開(kāi)始了，我在順利的送走初三畢業(yè)生后，又接任了七年級(jí) (1)班的班主任。 創(chuàng)建和諧、清潔、有序的班級(jí)環(huán)境 。 安全工作常抓不懈 進(jìn)行深入細(xì)致的安全教育工作 ,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶危及安全的玩具到校，嚴(yán)禁學(xué)生與社會(huì)青年結(jié)交，嚴(yán)禁學(xué)生出入不健康場(chǎng)所，杜絕安全隱患 。 加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境。利用班會(huì)等課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為 習(xí)慣的養(yǎng)成教育。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生的角度出發(fā)，全面了解、關(guān)心學(xué)生。定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。 計(jì)劃只是一個(gè)期望，一個(gè)目標(biāo)。 六、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合 平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助 鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別學(xué)生特殊在什么地方，有的 .學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，有很強(qiáng)的自卑感，有的是精力過(guò)剩，人很聰明，而班級(jí)生活對(duì)他來(lái)說(shuō)很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況上就會(huì)搞出“ 惡作劇 ” 。 其次，嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用 。培養(yǎng)學(xué)生的 “ 主人翁 ” 意識(shí)，人人爭(zhēng)做班級(jí)的小主人。 加強(qiáng)班級(jí)管理，提高班干部管理水平。用一定的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《郊南中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》 ,抓好起始階段的習(xí)慣養(yǎng)成教育 ,不放過(guò)細(xì)小事情 ,大力表?yè)P(yáng)學(xué)生中的好人好事 ,對(duì)學(xué)生進(jìn)行 “ 誠(chéng)實(shí)守信 ,關(guān)心他人 ,團(tuán)結(jié)協(xié)作 ,共同進(jìn)步 ” 的教育。 加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，對(duì)學(xué)生在校常規(guī)加強(qiáng)管理，以形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng) 。 科學(xué)、合理的開(kāi)展七年級(jí)新生入學(xué)的教育工作，能夠讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立正確的人生觀。例如，有些學(xué)生很喜歡打，就積極去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)打籃球的好處：能夠放松身心，消除疲勞，鍛煉身體。 ” 那么怎樣才算愛(ài)護(hù)學(xué)生，怎樣去愛(ài)自己的學(xué)生 ?教師的愛(ài)應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和身體的關(guān)心上，幫助學(xué)生克服困難，做他們的貼心人 。 有計(jì)劃的開(kāi)展集體活動(dòng)。學(xué)生入學(xué)成績(jī)，各科是否平衡 。這樣一來(lái)，我們就教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量。 (三 )不能與學(xué)校的校規(guī)相抵觸，應(yīng)以校規(guī)為準(zhǔn)。 “ 無(wú)規(guī)矩不成方圓 ” ，班級(jí)管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)。的確，任何一件事開(kāi)頭是最重要的，同時(shí)又是最難的。 上交各種材料，做好期末總結(jié)以及放假的安排工作 。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接期中考試，營(yíng)造緊張的氣氛，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，迎接中學(xué)的第一次大考 。此項(xiàng)工作抓細(xì)抓實(shí)，從起居、飲食、走路、坐姿、語(yǔ)言 (上課、課間、平時(shí) )、讀書、寫字、作業(yè)、做操、升旗、看新聞、時(shí)間觀念、衛(wèi)生勞動(dòng)習(xí)慣、書桌抽屜整理、來(lái)校所帶物品財(cái)物等方面抓起 。 布置教室，體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌，力爭(zhēng)干凈、整潔。經(jīng)過(guò) 6 年的小學(xué)生活，在學(xué)習(xí)、生活上都形成了一定的習(xí)慣，舊的、壞的毛病自然也帶到了中學(xué)。 策劃國(guó)慶 60 周年黑板報(bào) 十一月：期中考試復(fù)習(xí)指導(dǎo) 。 ，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí) 競(jìng)賽、讀書交流會(huì)、會(huì)等。 (三 )學(xué)風(fēng)建設(shè)： 1.，加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門學(xué)科的聯(lián)系工作。檢查學(xué)生的行為規(guī)范，由學(xué)生自己檢查。 班級(jí)公約是規(guī)范學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，利用此法可以有效的幫 助班主任管理學(xué)生，更能為班干提供管理班級(jí)的依據(jù)，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。與學(xué)生融洽相處，建立 “ 亦師亦友 ” 的新型師生關(guān)系。其中男生 21 人，女生 22 人。只要在他們畢業(yè)的那一天，回想我對(duì)他們的教育和幫助并不感到怨恨和失 望，那我就是成功的了。我目前的印象是，學(xué)生還是屬于比較聽(tīng)話認(rèn)真的一類，雖然有一些呆板，我想靈活如我，會(huì)改變他們的。還是講一句話，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起自己。我是很不喜歡寫計(jì)劃，不是我做事沒(méi)有計(jì)劃。學(xué)校的每位班主任都不是為了每月那可憐的一百元班主任費(fèi)而工作的，我和他們一樣都是為了對(duì)得起學(xué)生深對(duì)得起自己。在三年中，我能夠重新認(rèn)識(shí)自己的不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。 加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境。 安全工作計(jì)劃常抓不懈 進(jìn)行深入細(xì)致的安全教育工作計(jì)劃 ,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，嚴(yán)禁學(xué)生 攜帶危及安全的玩具到校，嚴(yán)禁學(xué)生與社會(huì)青年結(jié)交，嚴(yán)禁學(xué)生出入不健康場(chǎng)所，杜絕安全隱患 。 創(chuàng)建和諧、清潔、有序的班級(jí)環(huán)境 。 個(gè)性與共性的發(fā)展： 在追求共性的發(fā)展中，注意培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。 (2)通過(guò)班級(jí)之星、學(xué)科之星與大家共享自己方法和 經(jīng)驗(yàn)或小組間交流互幫互助共同進(jìn)步的方法，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)氛圍。大自然萬(wàn)物都有自己運(yùn)行的規(guī)律和必須遵循的守則，無(wú)一例外。隨著學(xué)習(xí)的科目的增加，很多同學(xué)也還沒(méi)能找到適合自己的，依然處在學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)方法混亂的階段。 十二月：加強(qiáng)一日常規(guī)管理。結(jié)合奧運(yùn)，配合學(xué)校，開(kāi)展教育活動(dòng)唱響國(guó)歌活動(dòng)。教育學(xué)生如何聽(tīng)課、如何做好課后預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。在日常的管理中依照目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生的行為，使學(xué)生真正融入到集體中來(lái)，心系集體。確立班集體奮斗目標(biāo)，在開(kāi)學(xué)初就和同學(xué)確定新班集體的 奮斗目標(biāo)：近期目標(biāo)，如：創(chuàng)建一個(gè)什么樣的班級(jí)環(huán)境 。 又是一個(gè)新的開(kāi)始，我相信憑借自己的工作熱情和對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，自己在新學(xué)期的工作中一定能夠順利完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生們?cè)谛聦W(xué)期中也能有更多的收獲和更大的進(jìn)步。作為班主任，我必須充分利用課間和自習(xí)課，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。具體工作從三方面入手。 更多 “ 班主任工作計(jì)劃 ” 的相關(guān)內(nèi)容推薦【 ↓ ↓ ↓ 】 初中七年級(jí)班主任工作計(jì)劃 1 我所帶的班級(jí)已經(jīng)進(jìn)入七年級(jí)的下學(xué)期。 經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)學(xué)校的基本情況及較好的適應(yīng)性，能夠融入到初中階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整潔。另外，還要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，更好地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。 七年級(jí)新生已由小學(xué)生變成中學(xué)生，在心理和身體兩方面都慢慢的發(fā)生了變化，同時(shí)新七年級(jí)剛剛開(kāi)學(xué)，學(xué)生也面臨著小學(xué)生到初中生角色的轉(zhuǎn)換 。在年級(jí)的定位 。尊敬老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，一個(gè)人只有尊敬老師才能學(xué)好知識(shí)，所以，要求新 七年級(jí)學(xué)生對(duì)老師有禮貌，在班內(nèi)形成尊師、愛(ài)師的風(fēng)氣，加強(qiáng)學(xué)生的向師性。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力和審美的能力。參加科技小制作、小發(fā)明等活動(dòng)，充分發(fā)揮挖掘?qū)W生的潛能、積極配合學(xué)校辦好活動(dòng)，做到安全第一。認(rèn)真作好假期工作，幫助學(xué)生作好假期學(xué)習(xí)生活的安排。 ，學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，端正，培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，從而更好的適應(yīng)緊張有序的初中生活。有困難的學(xué)生都能得到其他同學(xué)的主動(dòng)幫助。 (4)認(rèn)真總結(jié)每一次月考的成績(jī)，注意每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的穩(wěn)定性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)全員參加半內(nèi)舉行的各種活動(dòng)，以鍛煉、提高每一個(gè)學(xué)生的能力。 與家長(zhǎng)做好聯(lián)系工作，形成家校共管的良好教育氛圍。 完善老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三位一體的教育教學(xué)體系，做到老師、學(xué)生、家長(zhǎng) 的協(xié)調(diào)互動(dòng)。 積極組織學(xué)生參與學(xué)校的各類團(tuán)隊(duì)組織，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)工作能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、廣播站競(jìng)選，組織學(xué)生積極為校報(bào)投稿。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。但只要想一切是為了學(xué)生，心里也就沒(méi)有什么怨言。