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關(guān)于班級文化建設(shè)方案范文5篇怎么寫(存儲版)

2025-09-03 13:44上一頁面

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【正文】 階段: 9 月 15 日 —— 9 月 30 日,各班制定班級文化建設(shè)方案,確定班級目標、班級公約、班歌等,形成班級合力,培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣。 桌椅:桌椅擺放整齊,桌面沒有亂涂亂畫。 (5)圖書角:有讀書的口號或標語。 活動分兩個階段進行,第一階段,各班制定班級文化建設(shè)方案,確定班級目標、班級公約、班歌等,形成班級合力,培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣。但也有些班級顯得比較凌亂,主題不夠突出。各年級學(xué)生的書寫水平也還有待于進一步提高。 三、活動時間: 20__年 2 月 13 日 — 3 月 5 日 四、活動方法: 召開動員大會。優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內(nèi)在動力,健康的班級文化具有一種內(nèi)在的凝聚力。 隊角布置須符合規(guī)范,欄目里包括《班干部職責(zé)》、《隊員十知道》以及隊名、隊標、隊口號等。 (有的中隊以 “ 海底總動員 ” 為主題,在雛鷹爭章欄的周圍布置了許多可愛的海底小動物,為雛鷹爭章欄帶去了一股活潑可愛的海洋 氣息 。國慶放假后進行評獎。 關(guān)于班級文化建設(shè)方案范文 5 一、活動時間: 10 月 13 日 — 10 月 22 日 二、評比內(nèi)容 : 班級衛(wèi)生: (1)衛(wèi)生符合日常檢查標準。班級制度文化的建設(shè),不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度和管理尺度,也為每個學(xué)生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,使之朝著符合班級群體利益,符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展提供保障。 五、相關(guān)要求: ,形成人人都認可的班級文化。班級特色展示 (班級環(huán)境布置,班級制度文化建設(shè),班級特色文化建設(shè) )占 40 分。教室內(nèi)外瓷磚各班級可以精心加以點綴。 美觀 (2 分 ):指布置完之后視覺效果程度。 五、布置時間。智育類的 “ 知識角 ” 、 “ 科技角 ” 、 “ 圖書角 ” 等。 班訓(xùn)代表一個班級的奮斗目標或共同追求,最能體現(xiàn)班級特色與形象,要求言簡意賅,催人奮進,統(tǒng)一張貼于后黑板上方,可自行設(shè)計、制作,力求美觀醒目。 2月 27至 3月 3日,以科組為單位利用科組活動時間,組織學(xué)習(xí)《 __市 __區(qū)教師從教 “ 十堅持十不準 ” 》,并開展一次以 “ 我的智慧就是黃埔的智慧,我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展 ” 為主題的討論活動,圍繞學(xué)校 “ 構(gòu)建智慧校園,實施智慧教育 ” 的辦學(xué)理念,交流構(gòu)建智慧校園該具備怎樣的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)校的發(fā)展建言獻策。 經(jīng)學(xué)校十位行政評分,去掉最高、最低分,最后取平均分計算,評比結(jié)果如下: 略 為進一步加強我校師德師風(fēng)建設(shè),提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),加快推進我校教育的改革和發(fā)展,明確任務(wù)、落實責(zé)任,現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際制定本方案。但能夠組織學(xué)生進行評價的只有二年級和六年級,另外三年級老師進行了等級評價 。下午一些教室的地面還是有較多的垃圾,低年級同學(xué)的桌椅到了下午就不夠整齊了。 八、未盡事宜,另行通知。 (3)墻面布置:與班級目標、班級特色保持一致,突顯特色。男生不留長頭、女生按要求頭發(fā) (2)教室衛(wèi)生 (20 分 ): 地面:門窗、教室地面干凈,無灰塵,無紙屑,無污漬。 班級文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶,在學(xué)生行動中體現(xiàn),在教育中灌輸,在管理中強化,在日常中養(yǎng)成,在實踐中提高。 為了使學(xué)生具有秩序觀念,能夠自覺維護各類公共秩序,遵紀守法,制定切合實際的班級公約: 1)遵守學(xué)校、班級的各項常規(guī)制度,不遲到早退。教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有職責(zé)感、禮貌禮貌、教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人。布置英語角,光榮榜等專欄。每個同學(xué)作為班級的成員,其言行舉止都會對周圍產(chǎn)生必須影響,良好的班級文化不僅僅應(yīng)具有良好的環(huán)境,還就應(yīng)體此刻大多數(shù)學(xué)生的行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地透過必須的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中,構(gòu)成一種良好地自覺地行 為習(xí)慣,
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