【正文】 性，自主性的學習方法，相互研究，歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力，并做到 “ 寬口徑、粗線條、廣輻射 ” 。通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生討論、探究、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式。 第三章：《中國的自然資源》，共分四節(jié)。 認識中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。 指導學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。 培養(yǎng)學生的團隊合作精神和科學交流能力。調動學生的學習積極性。 引導學生表達自己的真情實感，鼓勵學生將自己活動后的感想、體會寫下來，并且在同學之間進行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平。 三、能力培養(yǎng) 針對該年級學生讀圖、識圖能力較 差的問題，本期主要加強學生在這兩方面的能力培養(yǎng)，主要是充分利用好地圖冊和填充圖冊。其中壓強 ；浮力；功和機械能等知識點是本期的實驗探究是關鍵。 三、學情分析 （ 1）（ 2）兩班，對于能力較強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。 3．講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。 對學生進行唯物主義和愛國主義教育。 教學內容及參考課時如下： 中 國的地理差異 8 認識省級區(qū)域 6 認識省內區(qū)域 6 認識跨省區(qū)域 4 走向世界的中國 2 會考復習安排： 七年級上冊復習 1 周 七年級下冊復習 1 周 八年級上冊復習 1 周 八年級下冊復習 1 周 六、教學方法 。生物教師的課堂教學應從關注 “ 這節(jié)課我講了多少 ” ，轉變?yōu)?“ 這堂課學生能提高多少 ” 。 。否則，是剝奪了學生作為復習和考試的主體應有的自主活動的權利。 培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生。 通過學習使學生更 清楚地中國的地理差異、認識省級區(qū)域、認識省內區(qū)域、認識跨省區(qū)域、走向世界的中國。 六、奮斗目標： 在聯(lián)考中爭取前三名。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度，教學中要加強演示和學生實驗 4．重視物理概念和規(guī)律的教學 物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。主要內容抱括第七章：力；第八章：運動和力；第九章：壓強；第十章：浮力；第十一章：功和機械能；第十二章：簡單機械共六章。 二、教學目標 本期主要學習內容為中圖版八年級上期，包括：陸地與海洋、多樣的世界氣候、居民與聚落、發(fā)展與合作。不要打消學生創(chuàng)作的積極性。 努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。 發(fā)揮主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動地獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。引導學生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的 “ 地域性 ” 和 “ 綜合性 ” 特征的認識。 通過八年級《地理》上冊的課程學習，使學生真切的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。 四、教學任務： 通過本期地理教學，使學生認識中國疆域概況，中國人口、民族特點 及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力，使學生在 理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得基本技能和表達、交流等能力的訓練。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學生 “ 會學 地理 ” 。 教學中做到精講，重知識體系，結構，聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課堂效益，訓練題做到精選，精練，鼓勵微型試題，做到講練結合，努力提高效率。 一、指導思想 八年級地理學科將要學習中國地理，這是一個既熟悉又陌生的領域，但是由于中國疆域太大，太遼闊，學生們的了解認識不免有很大的局限性，加上他們只是結構的不完整，認識上的不全面，使得他們知其一不知其二，應該說他們的中國地理知識還有很大缺陷，不 足以滿足成長對地理知識的需要，另外八年級學生在七年級進 行了一年的地理學習，具備了一定的 .讀圖能力，地理思維能力，地理學習動機，地理學習興趣，獨立分析問題的能力，可以說他們大部分基本具備地理學習的能力，當然在學習地理過程中他們也會遇到許多問題，碰到許多障礙，對地理學習出現(xiàn)一些困惑，甚至有點討厭，對學生學習地理出現(xiàn)的問題的思考也將是八年級地理教學的一大課題，八年級地理課程的可設正好可以彌補學生對地理知識的渴求，同事在學習地理知識過程中，不僅可以增長才干，培養(yǎng)學習興趣，更重要的是對祖國的關心與熱愛，與與日俱增，在潛隱默化中提升了他們的思想認識水平與道德情操。 五、教學措施： 以 課改的精神和要求指導教學。對最近發(fā)展區(qū)的知識內容，通過創(chuàng)設情景和設置問題實現(xiàn)對話教學，讓學生在對話過程中體驗到學習的過程、方法及情感體驗，并逐步培養(yǎng)分析地理問題的基本思路與步驟。第二章：中國自然環(huán)境。我們的學生絕大多數(shù)是出生在中國，喝中國的水長大，祖國對他們來說太熟悉太親近了；從小就通過爸媽、報刊雜志、電視網略等途徑對中國的一些了解了不少。做的過程即把重點知識粗略復習一遍；根據課程目標確立的內容標準，分冊進行系統(tǒng)梳理，理順脈絡，構建主干知識科學網絡。 復習時，應注意密切聯(lián)系生產與生活 實際， “ 地球 ” 著重讓學生形成對地球的自轉、公轉及其產生的地理現(xiàn)象的理解及應用有關知識解釋現(xiàn)實中的實際問題的能力； “ 地球儀 ” 可以結合地圖，加強對有關知識的理解能力的復習； “ 地圖 ” 重點考查讀圖、析圖、用圖的能力等。每復習完一章，做到大部分學生課本基礎知識牢固記憶；插圖讀懂并理解其用途，能正確獲取其所承載的知識信息；復習訓練中的題目都能解決。第三章《天氣和氣候》的難度比第一章要降低一些。再次，總結提升體現(xiàn)適當拓展。 擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。 積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作 水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。 充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高