八年級數(shù)學教學教研工作計劃(存儲版)
【正文】 四章二元一次方程組的基礎上，學會一元一次不等式 (組 )的解法，以及利用一元一次不等式解應用題 。 要加強函數(shù)基礎知識的練習，要注重解題時從應用中來到應用中去的理念。 引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法 》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教。通過探究三角形的邊角關系、全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖能力 。 本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。 四、教材分析 第十一章 三角形 本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。進一步提高必要的運算技能和推理技能，提高應用數(shù)學語言的應用能力。 開展分層教學，布置作業(yè)設置 A、 B、 C 三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三 類學生，使他們都等到發(fā)展。 興趣是最好的 老師，愛因斯坦如是說。很多問題是以實際生活背景為載體。教材以生活現(xiàn)象為導入背景，以解決問題為達成目標，教學應注意 (1)避免對樣本、總體、個體的定性的描述 。另外教材中的 (1)P24mdash。 還應注意畫圖、探究性題的教學。兩班比較，83 班優(yōu)生多一些，但后進面卻較大，學生非?；钴S，有少數(shù)學生不上進，思維不緊跟老師。 二、教材分析 第一章 平 行線是在七年級上第七章提出平行線的概念、畫法后的延續(xù)，這章將繼續(xù)學平行線的有關判定和性質(zhì) 。教學時要控制證明的綜合難度，側(cè)重計算與形狀的判定。 (3)勾股定理這節(jié)中出現(xiàn)了不少 “
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