20xx九年級(jí)物理老師的工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答 。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí) 。學(xué)科成績也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。 學(xué)生的人平成績達(dá) 70分以上，優(yōu)秀率達(dá) 35%，及格率達(dá) 80%以上，畢業(yè)率達(dá) 98%。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫好實(shí)驗(yàn)體會(huì)。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí) 。 加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。 第十一周至十二周：期中復(fù)習(xí)、考試 第十三周至十四周：功和機(jī)械能 第十五周至十六周：熱和機(jī)械能 第十六周至十七周：能源與可持續(xù)發(fā)展 第十八周至二十周：復(fù)習(xí)迎考 老師工作計(jì)劃 (五 ) 一、 節(jié)教學(xué)計(jì)劃： 第一周：完成第十一章多彩的物質(zhì)世界，第 1節(jié)宇宙與微觀世界 。 第四周：完成第 3節(jié)長度、時(shí)間及其測量。第 3節(jié)摩擦力 。 第十二周：完成第 4節(jié)浮力 。第 5節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒。 第十九周：完成第十一章多彩的物質(zhì)世界至第十六章熱和能的復(fù)習(xí)，使各部分的知識(shí)系統(tǒng)化。 。并完成第十六章熱和能的復(fù)習(xí)。 第十五周：完成第 3節(jié)功率 。第 2節(jié)液體的壓強(qiáng)。 第七周：完成復(fù)習(xí)第十二章運(yùn)動(dòng)和力，第十三章力和機(jī)械第 1節(jié)彈力 彈簧測力計(jì)。第十一章運(yùn)動(dòng)和力的第 1節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述 。 第二周至第五周：學(xué)習(xí)多彩的物質(zhì)世界、運(yùn)動(dòng)和力知識(shí)， 第六周至第七周：力和機(jī)械 。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查、到工廠去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力。 學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對(duì)多各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答 。學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸 。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)， 對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。然而，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長避短，采取有效措施努力提高整個(gè)年級(jí)的物理教學(xué)成績。 加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。 加強(qiáng)課堂練習(xí)，及時(shí)反饋信息，改進(jìn)教學(xué)，每堂課保證 5～ 10分鐘學(xué)生練習(xí)，并即時(shí)上交、批改、評(píng)析。在活動(dòng)中，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運(yùn)算能力，使所有學(xué)生在物理上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。 五、教學(xué)中應(yīng)該注意的問題： (一 )學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于主動(dòng)積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫好實(shí)驗(yàn)體會(huì)。 ② 計(jì)算能力：對(duì)于數(shù)字運(yùn)算，要反復(fù)仔細(xì)地檢查，確保無誤。因此，在教學(xué)中主要培養(yǎng)學(xué)生的以下學(xué)習(xí)習(xí)慣： ① 認(rèn)識(shí)審題，真正理解題意，看準(zhǔn)要求。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生 過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。學(xué)生雖 逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興 趣。
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