【正文】 0__年 x 月 — x 月中旬： 現代文 (實用類文本和文學類文本 )整體閱讀訓練 。 作文指導、寫作與講評。 五 )、 20__年 x 月： 高考語文答題注意事項的提示與應試技巧的點撥 。 抓好 “ 教學常規(guī) ” 的學習和實施，努力提高教學效益，保證素質教育的 .全面實施。 抓好語文閱讀課的有效性引導及管理，通過布置閱讀任務，促進學生有目的地誦讀 。 抓好高三語文一輪復習及課本基礎知識梳理工作。同時，學生素質的參差不齊也為今年的高三語文復 習工作增添了一定的難度。 不斷加強學習，提高自身素質，具備運用自如駕馭課堂的能力 。加強針對性、典型性和新穎性。 ② 關注生活，關注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力 。 ② 、鉆研教學大綱和考試說明，認真研究 20__年各地高考語文 試卷，要求每一位教師都要認真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進行教學。 (2)學生方面： ① 狠抓學生的學習常規(guī)，要求書寫認真清楚，作業(yè)符合規(guī)范，進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 (2)根據學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。 (2)專題輔導講究梯度和系列性。 ) (二 )第二階段 時間： 20__年 1 月 目的：會考重難點突破與強化。 。 (5)現代文閱讀 專題十一 文學類文本閱讀 小說的閱讀 散文的閱讀 專題十二 社科類文本閱讀 (6)論語復習 (7)、作文復習與訓練。印發(fā)美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。利用語文研究課，帶學生走進閱覽室，閱讀最新教學雜志，了解最新動態(tài)，積累有關材料，以備寫作之用。 ⑤ 、教師要精選一些時文、美文，印發(fā)給學生閱讀，讓他們積累如下內容：優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言、運用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業(yè)務水平，更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。注意以下幾點： ① 注意訓練審題能力。 學生練習是高考復習的重要 環(huán)節(jié)，我們要求學生要走出 “ 題海 ” ，教師則要跳入 “ 題海 ” ，在海中吸取精華，精雕細刻。 強化教改意識，提高語文課堂教學的藝術性和實效性。 二、基本情況 學情： 本屆高三學生語文基礎較為薄弱，平時的學習不實在，不到位，從剛剛結束的月考看來，學生對考綱規(guī)定的高考考點知識掌握得還不夠牢靠，部分學生的基礎不扎實，知識遷移能力不足。規(guī)范文學社管理，優(yōu)化文學社機構，定期召開文學社成員會議，策劃文學活動，出好手抄報、辦好《鄜州月》雜志，為學生學好文學、用好文學打造平臺 。課堂教學要按照《富縣高級中學高效課堂實施方案》及相關制度，以學生為主體，以學案為主導，高效有序地開展小組合作，合理而科學地發(fā)揮教師的主導作用 。 二、工作要點 教研組樹立長期學習的觀念，堅持用較新的理論和課例引導本組教師教學、教研行為，切實提高本組教師說課、講課、評課水平。 x 月 x 始，半停課，考前輔導 。 參加 __高復會議 。 高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應考技巧指導與能力訓練中，主要介紹高考最新信息、發(fā)展動態(tài)，分析考試大綱，評價近年高考試卷，預測命題趨勢，歸結語文知識的學習及語文試卷的 `應考中的實用方法技巧。由 __、 __老師負責的數學競賽尖子培訓工作在年級組的安排下如期進行。 ，努力培養(yǎng)學生的數學素質。 ，我 們做到了早計劃、早安排，現已把高中教材的教學內容提前完成，如何有針對性地、科學合理地安排下階段的復習教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。 ④ 要求學生必備《現代漢語詞典》、《古漢 語常用字字典》或《古代漢語詞典》，提高學生的自學效果。 各個點負責主備任務的教師務必要提前一周完成自己分到的任務。 加試題名著閱讀，有序推進 文科班學生加試題要增分，必須在名著閱讀上下足功夫，計劃在本學期內按階段完成十篇名著的 `概讀。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業(yè)務水平，更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。做到整個復習過程能方向明確，重點突出，抓住關鍵，同時應深入了解和掌握學生的實際，結合學生的實際來確定教學要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學的最大功能。 作文按照從議論文到到記敘文的總體順序進行訓練。 高中語文備課組工作計劃范文（精選篇 5） 一、現狀分析 高三年級現有十六個班級，其中理化班 2 個，物生班 7 個，史政班 4 個，史地班 2 個，藝術班一個。 (3)分層培優(yōu)補困，定人定時間定地點定內容。 ② 印發(fā)每次學生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。 ② 課后抓名句成語的落 實，課上檢查復習效果。 四、教學的具體辦法 總體設想 研究高考要求和動向，依據考綱安排教學時間和內容，確定教法。抓緊抓好文言文閱讀、文學作品的鑒賞等專題復習，促使學生的理解、評價、表達等語文綜合能力快速提高。以綜合練習為主。 見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托 。 加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，打團體戰(zhàn)，精心 備課，確保質量。 三、復習階段劃分 根據我校高三復習工作的整體安排，結合我校語文教學工作的實際，本學期語文復習計劃分為三個階段。 快樂教學的開展：本組教師本學期從二級到五級，我們本著組內研討，共同提高的原則，爭取都通過學校驗收。爭取到第一次全省質檢，把全部知識點復習一遍。再從高考題中汲取營養(yǎng)。 根據考綱的 39。 三、本學期主要工作內容： 第一階段：梳理教材 利用六周左右的時間，對一至五冊和古詩文選修教材文言文進行梳理 。 高中語文備課組工作計劃范文（精選篇 2） 一、學情分析： 這屆高三學生總體基礎還行，但沒有尖子生，各個班級的基礎差別很大，這已經給我們的教學帶來了很大的壓力，而復讀班的基礎相對懸殊，這給教學帶來了很大的挑戰(zhàn)。語音、成語的積累與運用。 四、具體措施 提高備課質量，學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學生的語文素養(yǎng)。 思維能力訓練。 三、教學要求 小說單元的教學主要注意把握小說的主題和情節(jié) 。 本學期語文復習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的遷移而不是知識的再現。 今年繼續(xù)全部科目自主命題，試卷結構、題型比例、難易比例、題型等都有可能微調。 第三階段： 5 月 10 日至 5 月 24 日，查漏補缺，調整心理，鉚足干勁，沖刺高考。 三是重視講評練習。雖說是文科班，但學生的語文學習還比較被動，對語文的學習興趣欠佳，語文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力差，學習習慣差，上進心不強，任務比較艱巨。文學常識、文化、文史常識的積累 。每月進行四次作文訓練，兩次為學生自己練筆，兩次為正式限時作文，老師認真批閱，或師生共同批閱。完成學校和年級組下達的任務。 發(fā)揚團隊精神，備課組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一評分，重視質量分析，打好團體仗，共同提 高。講清知識點，講好重點，分散難點，做強化訓練，鞏固提高。每個知識點由教師指導學生總結規(guī)律和方法，然后進行鞏固和能力提升訓練。教師利用晚自習和作業(yè)指導進行提高，具體方案視各班情況而定。復習時據不同階段的特點，把專題復習和語文綜合訓練有機結合，教給學生相關考點的解題方法和解題技巧，注意培養(yǎng)學生良好的思維品質，對不同層次的學生進行分類指導，力求讓每一個學生都能學有所得，學有所成。 四、具體做法和措施 認真學習《考試說明》，深入研究高