【正文】 的事業(yè)來(lái)做。謝謝。先處理心情，再處理事情 。 人人都會(huì)犯錯(cuò)誤，都會(huì)有失誤，關(guān)鍵的是下次不犯同樣的錯(cuò)誤，態(tài)度決定一切。讓孩子自己做主，是對(duì)孩子真正的負(fù)責(zé)、真正的愛(ài)。在班級(jí)每周的小組評(píng)比中，孩子們表現(xiàn)良好，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，只要得到小紅花的小組的孩子都特別激動(dòng)，他們會(huì)高興得手舞足蹈，嘴里會(huì)高興的叫個(gè)不停，沒(méi)拿到的小紅花的孩子會(huì)垂頭喪氣，有的時(shí)候某些同學(xué)不帶紅領(lǐng)巾，其它組的同學(xué)會(huì)七嘴八舌來(lái)告訴老師，那樣就不會(huì)得到小紅花。有的孩子上課注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課。希望家長(zhǎng)督促孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)時(shí)，也要求孩子認(rèn)真檢查作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說(shuō)話(huà)的好機(jī)會(huì)。 關(guān)于寫(xiě)，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好話(huà)。常規(guī)作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。 家長(zhǎng)在孩子生活學(xué)習(xí)中不能包辦太多，越是家長(zhǎng)不放手讓孩子自己去做，孩子越是有依賴(lài)，于是家長(zhǎng)越著急，孩子就越不著急，結(jié)果家長(zhǎng)很累，孩子反而沒(méi)有進(jìn)步，所以家長(zhǎng)可以讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。中午可以安排孩子午睡，確保孩子下午上課精力充沛。以上所談的一些建議，如有不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)與我交流，同時(shí)也歡迎您對(duì)我們今后的教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)。 一、談一談班級(jí)常規(guī)情況。 看到孩子們各方面的進(jìn)步，我感到無(wú)比喜悅，我深深地知道，他們努力的背后是與家長(zhǎng)的關(guān)心、支持密不可分的。針對(duì)這種情況，我在每課之前留有預(yù)習(xí)作業(yè)，課后聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，做練習(xí)題等加深記憶，然后每單元進(jìn)行小結(jié)性復(fù)習(xí)及時(shí)鞏固。在學(xué)校時(shí)，每一位老師都為以教育好孩子為己任，那么當(dāng)孩子回到溫暖的家時(shí)，更需要將這種教育進(jìn)行延續(xù)。有的邊吃邊寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)本上弄得臟兮兮的。 二、課外閱讀 學(xué)校從去年開(kāi)始一直有在開(kāi)展一個(gè)閱讀考級(jí)活動(dòng)，隨著孩子年級(jí)的增高，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀量大的孩子各方面都會(huì)比較出眾，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力方面、以及寫(xiě)作創(chuàng)意方面等。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲 “ 謝謝 ” ，作為孩子們的老師我也深感榮幸。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。上傳方法如下（現(xiàn)場(chǎng)操作一次給家長(zhǎng)看）。同時(shí)我還希望家長(zhǎng)在作業(yè)上簽好您的名字 ,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。好并不是指富裕 的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)配合我的工作，讓我們班在今后能有更大的進(jìn)步，更喜人的成績(jī)。有的同學(xué)與一年級(jí)相比有較大的進(jìn)步，比如黃芷倩、賴(lài) 蕾蕾、何如祥的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。當(dāng)然這一切也離不開(kāi)各位家長(zhǎng)我工作的幫助和支持，在此我表示深深的謝意。一切為了孩子，為了孩子的一切，這是我們共同努力的目標(biāo)。來(lái)接孩子的家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，過(guò)遲，孩子也等急了，容易出意外。 第五方面：提醒各位家長(zhǎng)注意以下幾方面： 要讓孩子學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)?“ 尊重他人，有利謙讓 是我們中華民族的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀，感覺(jué)孩子們的進(jìn)步很大。我發(fā)現(xiàn)，班上很多孩子很喜歡讀書(shū)，課外知識(shí)很豐富。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。 第二方面：學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。所以我將和各位家長(zhǎng)一起努力讓我們的孩子更快樂(lè)、更好地去學(xué)習(xí)和生活。 老人說(shuō)，這是孩子的性格，是天生的，但我堅(jiān)信，后天的教育以及環(huán)境的影響對(duì)人的發(fā)展至關(guān)重要，教育可以改變?nèi)恕? 一起看書(shū)、讀報(bào) 。 對(duì)孩子說(shuō)每個(gè)人每一段時(shí)期都有許多事情要去做，但必有一件是最重要的，你現(xiàn)在是學(xué)習(xí)，只有在確保學(xué)習(xí)好的前提下，再去做其他你認(rèn)為重要的事，游戲、看課外書(shū)、看電視 ?? 了解孩子 —— 走進(jìn)孩子的心靈。不是要說(shuō)注重過(guò)程嘛。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě)，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái)，嘴上十遍不如手上一遍。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話(huà)運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮 的余地。不會(huì)聽(tīng)就不能說(shuō)，而說(shuō)白了，學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō)，那不是白學(xué)了么 ?我布置得回家作業(yè)中有朗讀課文這一項(xiàng)，可是有多少學(xué)生真地做到了呢 ?聽(tīng)錄音機(jī)跟讀，不是鸚鵡學(xué)舌， 聽(tīng)見(jiàn)什么就跟著說(shuō)什么。 于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話(huà)，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，農(nóng)村有句古話(huà)叫 “ 莊稼看人家的好，孩子看自已的好 ” ，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差 距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。讓我們的孩子在一個(gè)平等和諧的環(huán)境里共同學(xué)習(xí)共同嬉戲 !謝謝各位家長(zhǎng)，謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) !謝謝老師 ! 詳細(xì)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇 8 一、自我介紹及任課教師 二、月考 成績(jī)總體的進(jìn)步及個(gè)人的進(jìn)步 三、上個(gè)月，我們把以前的不好習(xí)慣改了很多，很少再有犯錯(cuò)誤的現(xiàn)象了，以前一學(xué)期得不了幾次紅旗，現(xiàn)在我們每周都能保證紀(jì)律和衛(wèi)生紅旗，老師在與不在時(shí)整個(gè)班級(jí)都有非常好的表現(xiàn)，學(xué)生在課堂上及自習(xí)時(shí)間都能有事做，我們的值日班長(zhǎng)每天都能將事情安排得非常充分，總是將事情做得有計(jì)劃有目的，使學(xué)生在一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中有系統(tǒng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最后決定把我們大人之間的借貸方式用在孩子身上。可是，現(xiàn)今的社會(huì)，理想和現(xiàn)實(shí)差距實(shí)在太大，孩子幼小的心靈面對(duì)這種差距往往是無(wú)所適從，她會(huì)來(lái)問(wèn)我，這也是我最頭疼的時(shí)候。 請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各 方面的能力及良好品德 ,為了使每個(gè)孩子都可以成人 ,都可以成才 ,使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展 ,我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系 ,在課堂上 ,老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題 ,讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮 ,希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。 但是 ,現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了 ,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)以外 ,有更多比較 “ 活 ” 的題 ,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案如租船、安排寫(xiě)字、有幾種想法 ,可以是一題多解 ,不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀 ,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求 ,基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維 ,從不同角度去考慮問(wèn)題 ,學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了 ,難易加強(qiáng)了 ,應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題 ,如 24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用 ,如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí) ,解決問(wèn)題也就困難了 ,因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題必須要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底 ,計(jì)算 過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要 ,這就要辛苦我們各位家長(zhǎng) ,要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí) ,順利過(guò)渡再到高年級(jí)。我姓李 ,是二 X 班的數(shù)學(xué)老師。 ，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。有這樣一句話(huà)我想讓各位家長(zhǎng)記住 “ 你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。 當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭(zhēng)論、看電視等。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。不要什么事情都為孩子一手包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯(cuò)，還有的家長(zhǎng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。 去年時(shí)，我也呼吁過(guò)家長(zhǎng)檢查作業(yè) 并簽字，但是通過(guò)孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書(shū)寫(xiě)是否工整規(guī)范。 家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫(xiě)；不交作業(yè)，理由是忘了寫(xiě)或丟到家里。為了孩子，讓我們拉緊安全教育的弦，老師在學(xué)校，家長(zhǎng)在家里，互相配合，教育好孩子，共同努力提高他們的安全防范意識(shí)。 ，如果估計(jì)家里沒(méi)人，不要徑直往家里跑。 在家里，我們更是希望家長(zhǎng)們能教育好孩子的安全防范意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便的同時(shí)，如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了，一些不良信息的沖擊是不容忽視的。 詳細(xì)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇 4 尊敬的各位家長(zhǎng) : 大家好！ 感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出，你們對(duì)孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我告訴了他這句話(huà)的出處，他一下子對(duì)三國(guó)有了興趣。我始終堅(jiān)信，只有嚴(yán)和愛(ài)緊密結(jié)合，我們的孩子才能更快更好的成長(zhǎng)。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)， 用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)，看法，思路，和孩子交談的形式不必過(guò)于正?，F(xiàn)在數(shù)學(xué)可以寫(xiě)完在檢查。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，那將是孩子一生的財(cái)富。 四、下面我給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議 從思想，態(tài)度上正確的對(duì)待學(xué)習(xí)。 有的家長(zhǎng)問(wèn)我，我的孩子不笨，為什么考不好，這要從三方面來(lái)講。這些題型平時(shí)都講 過(guò)，但把有難度的題都放在一起，考滿(mǎn)分就難了。 以上我所說(shuō)的這些，有一部 分家長(zhǎng)已經(jīng)先于我們做起來(lái)了，這是您的孩子的幸運(yùn)。有一位教育家曾說(shuō) “ 引導(dǎo)那些不情愿讀書(shū) 的孩子熱愛(ài)讀書(shū)，可能是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，然而，你永遠(yuǎn)也不要對(duì)孩子失去信心，熱愛(ài)讀書(shū)可以改變一切。 復(fù)習(xí)也可以通過(guò)我們之前說(shuō)的默寫(xiě)來(lái)進(jìn)行鞏固。 ” 這句話(huà)強(qiáng)調(diào)不管做什么事，要事有充分的 `準(zhǔn)備。 二、課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況 課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。 詳細(xì)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇 1 各位家長(zhǎng)： 你們好！很高興和大家見(jiàn)面，也一直很期待能跟大家交流。但是還有很多問(wèn)題急需改善。有時(shí)我會(huì)通過(guò) 等方式和你們個(gè)別反饋孩子的情況，請(qǐng)先不要責(zé)難孩子，和他談?wù)勑?，同時(shí)要給與其壓力和獎(jiǎng)懲措施，以幫助他提高課堂效率。因?yàn)樵陬A(yù)習(xí)中不懂的地方，他們會(huì)聽(tīng)得更專(zhuān)心。一個(gè)孩子讀得越多，眼界就越開(kāi)闊。 至于課外書(shū)的選擇，我認(rèn)為要思想健康，有趣味性的。 詳細(xì)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇 2 尊敬的各位家長(zhǎng)朋友，大家好。另外，有余數(shù)的除法、方位的認(rèn)識(shí)也將是學(xué)生理解和接受的難點(diǎn)之一。 老師提醒他是一定的，但我不可能只盯著這幾個(gè)孩子。如果孩子在小學(xué)的文化基礎(chǔ)不牢固，文軒，東昌你考不上，如果上，也只是在班級(jí)后面，怎么能考上好的高中。可以這樣說(shuō)，我們現(xiàn)在的操 心正是為了以后的不操心。因而，缺乏挫折教育，只能受表?yè)P(yáng)，卻聽(tīng)不進(jìn)去批評(píng)，成績(jī)不好，受到批評(píng)，就經(jīng)受不起，失去自信心。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備 ,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。 首先，我想感謝一下每一位執(zhí)教的老師，在你們辛勤的耕耘下，二（ 3）的每位小朋友都在不斷的進(jìn)步，健康的成長(zhǎng)著。 英語(yǔ)方面，是在日常生活中看到有英文的時(shí)候，我就會(huì)在他面前炫耀一下，告訴他這位 “ 朋友 ” 我認(rèn)識(shí)而他卻不知道，他的好勝心就會(huì)被我激發(fā)起來(lái)。 一、下面我先介紹一下我班的基本情況 我們班有學(xué)生 40 人，從一年級(jí)接班到現(xiàn)在，教咱們二（ 1）班，也快有兩年了，我非常喜歡這班的孩子，自信、聰明、上進(jìn)，又很活潑。然而這些東西學(xué)校不能明文規(guī)定，還是得靠家長(zhǎng)平時(shí)多教育，多提醒。這樣遇到險(xiǎn)情時(shí)，孩子就可以打電話(huà)，得到及時(shí)的幫助。在沒(méi)有得到證實(shí)的情況下，不要告訴陌生人家庭住址，更不要領(lǐng)陌生人回家。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的觀察和教育引導(dǎo)，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面 個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。 做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記。 提高作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量 對(duì)于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。這種情況，說(shuō)明咱們 要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題，千萬(wàn)不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo)，注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父 母更是理所應(yīng)當(dāng)。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子期望比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！ 第一方面：班級(jí)介紹 半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦， 特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱(chēng)等等。 ，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。 我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。就目前的班級(jí)來(lái)講 ,我也有信心帶出好的成績(jī) ,但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。 家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭的黃金 ,要掌握孩子的心理 ,抓好萌芽教育 ,才能使孩子逐步入正道 ,教育孩子是我們教師的責(zé)任 ,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。并幫助他們改正缺點(diǎn) 。 下面就舉一個(gè)很小的例子： 我經(jīng)常跟孩子說(shuō)：同學(xué)之間要互相幫助。孩子欣然領(lǐng)命。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)