蘇教版音樂二下請你唱個(gè)歌吧教案(存儲版)
【正文】 A 小青蛙給我們帶來的節(jié)奏是幾幾拍的？（ 3/4） B 3/4 拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？（強(qiáng)弱弱） 練習(xí)形式： A 學(xué)生自由練習(xí) B 學(xué)生集體訓(xùn)練 C 教師評價(jià)指導(dǎo) 出示主題《請你唱個(gè)歌吧》 師：你們仔細(xì)聽是誰在為小朋友演唱？ A 學(xué)生初聽范唱 師：你們想不想請小杜鵑為我們演唱？ B （大屏幕出示歌篇）學(xué)生看歌篇欣賞范唱。 伴奏音樂：《請你唱個(gè)歌吧》 （七）下課。 在學(xué)唱過程中，能夠很好的找到“咕咕”并能 與教師很好的合作完成歌曲的演唱。 。通過聽辨樂曲中樂器演奏的的聲音，能對音樂起伏有所認(rèn)知，學(xué)生能根據(jù)音樂的起伏做出小杜鵑飛來飛走的形象，從而讓他們知道音樂也有漸強(qiáng)漸弱，為后面的教學(xué)做好鋪墊。 （四）音樂表現(xiàn) 學(xué)生用打擊樂為歌曲伴奏 練習(xí)形式： A 學(xué)生根據(jù)自己打擊樂器的音色選擇合適的伴奏型 B 各小組在教師指導(dǎo)下分別進(jìn)行練習(xí) C 師生互動(dòng)，教師演唱歌曲，學(xué)生打擊樂伴奏 歌詞創(chuàng)作，小組 活動(dòng) 師：剛才我們邀請了小杜鵑和我們一起演唱，那么你們想不想邀請森林中其他的小動(dòng)物和我們一起演唱？請小組討論后利用我們剛剛所學(xué)的旋律和你們認(rèn)為最好的表現(xiàn)形式，把你們邀請的朋友介紹給大家。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確演唱歌曲《請你唱個(gè)歌吧》。 （ 2）在進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練時(shí)，我先設(shè)置了一個(gè)懸念：（多媒體演示課件）一條美麗的小河邊小青蛙帶來了一條 3/4 拍的節(jié)奏，然后告訴學(xué)生如果能正確讀、打出這條節(jié)奏，小青蛙會帶我們過河，這樣把“枯燥”的知識“趣味化”，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變學(xué)生“被動(dòng)學(xué)”為“主動(dòng)學(xué)”， 而且培養(yǎng)了學(xué)生勇于面對挑戰(zhàn)、勇于戰(zhàn)勝困難的決心。 “重視音樂實(shí)踐、鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造”是音樂課的又一重要理念。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1