【正文】 師參加各級各種競賽活動。在此基礎(chǔ)上學校開展了一系 列的活動， “ 美術(shù)活動小組 ” 、 “ 音樂興趣小組 ” 、 “ 體育興趣小組 ” 等興趣小組和 “ 文學社 ” 開展的活動為學校培養(yǎng)了一大批有特長的學生。組織學生收看專題教育片，開展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等。 狠抓學生的養(yǎng)成教育。這樣，學?；旧蠘?gòu)成了一個誠信、禮貌和諧、安全的學校。因此，師德建設(shè)工作亟待進一步加強，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進一步改善和完善。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新潛力的基礎(chǔ)，務必放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。教師在傳播人類禮貌、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作 用。廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。當前我們深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。 從相反的角度講，一個老師不管他代不代班主任，只要他有愛心 (注意我說的是真心地去愛孩子而不是假意地去敷衍他們甚至討厭他們 )，真正地關(guān)心學生的生活身體心理健康、愛護學生的愛好興趣、尊重學生的人格、耐心地聆聽他們的心聲， 急學生家長之所急，說學生家長之想說而又不敢說，做學生家長欲做而又不便做，都能在班級學生和家長心目中樹立較高的威望，這樣以來當你在班級里上課時學生無論是聽課狀態(tài)還是聽課注意力集中程度都是空前的，如有人在課上違反紀律，就會像冒天下之大不韙一樣，受到同學們?nèi)浩鸲ブ? 教師的堅強意志是完成教育工作的必要條件。因此，作為教師應該給予熱情的關(guān)注，使他們時時感到教師的關(guān)懷和溫暖，用自己的情感去滿足學生的情感需要，促進學生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒，愉快的感情，從而轉(zhuǎn)化成為學生接受教育的動力。但在現(xiàn)代的教育教學活動中，一個老師如果只忙于教學、只強調(diào)學生的學習成績而對于學生的 成長過程采取不管不問的態(tài)度，這至少不能說他 (她 )是一個非常稱職的老師或者說他 (她 )缺少愛心，從長遠的角度看這樣的老師也代不出好的班級。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大 的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。 學高為師，德高為范。一個學校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體此刻兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學生是教育的主體 。當今世界，科學技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。這樣的例子太多，舉不勝舉。從而使我們能掌握了學法、知法、守法等。學校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。 我校開展豐富多彩的課外活動，充分調(diào)動學生的學習進取性。在教導處、教研組的精心組織下，我校的教研工作開展得有聲有色，教師的教學教研本事不斷提高。教學質(zhì)量意識 。有的慷慨陳詞 ?? 加強師德師風的建設(shè)，就要落實到愛的教育行動上去。我看到這個癥結(jié)，立刻敏感的意識到這是最不利于教師成長的環(huán)境，有些教師不思進取，他還不 愿意別人進取，甚至是別有用心，我就從引導正確的輿論氛圍入手，批評這種錯誤傾向，煞住這種不正之風。也有教育家說過，一個校長也應當是一位學者，所以我與時俱進，力爭成為一個有學養(yǎng)的文化人 。我牢記這一點，并努力做到關(guān)愛每一個學生，不放棄任何一個暫時掉隊的學生。 這十六年里，我擔任過初中、高中的老師和班主任，教過性格各異的學生，接觸過不同職業(yè)的家長，送走了一屆屆畢業(yè)生。所以，我要時刻銘記 ——— 從我做起，從小事做起，從今天做起！始終以良好的形象影響學生。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。今后，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提 升自我，在不懈的追求中完善自我，洗去浮華熔鑄師魂。 關(guān)愛學生，以學生發(fā)展為重。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚。但是，由于 本人在運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下： 教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。學生犯了錯誤，耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。對于自己編寫的、收集的資料等，都應毫無保留地提供給學生和同事，有助于學生更好地進行學習，也會贏得學生的尊重。只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。 “ 逆水行舟不進則退 ” 。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。通過對師德師風的學習，我簡單的談談以下幾點體會： 第一，嚴以律己，注重言行。我提倡平等對待，教師應服務于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學 生同乘一輛前行的車 。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。在教育活動過程中 ，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。另一方面，師德直接影響著學生 們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。象他們那樣用心去愛每一個學生，想學生所想，憂學生所憂，象他們那樣嚴慈相濟，甘為人梯，嚴在當嚴處，愛在細微中。 通過這次參加一個多月的師德師風教育學習，我認為：要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗 敬業(yè)，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育 。這樣雖然辛苦些，但可以準確了解每個學生的學習情況，也可以了解整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題，再有針對性的改進。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。 教師的師德師風心得體會篇 1 教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能取得良好的教學效果，才能得到學生的認可。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。對于自己編寫的教案、收集的資料等，都會毫無保留地提供給學生和同事，有助于學生更好地進行學習，也會贏得學生的尊重。要引導教師向 __市 __縣搶險救災、保護學生的優(yōu)秀教師群體學習，學習他們站在時代前列、踐履篤行，為人民服務的精神。 通過師德師風的教育學習，我對開展的師德師風學習心得體會重要意義有了較明確的認識。 地方教師多次調(diào)資而我們八年如一日工資不變的條件下，堅守崗位，勤奮工作，扎實完成教學任務，保證我校教育教學健康有序的發(fā)展。 我感覺要成為師德高尚的老師，有以下心得體會： 一、教師要經(jīng)常自省 我認為教師這項工作，體現(xiàn)師德