【正文】 處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。 我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學生。但家長與孩子卻是親緣關系，是以情感為準則的，他們?yōu)榱撕⒆樱裁炊寄軌虻敗? 通過這次參加一個多月的師德師風教育學習，我認為：要使教師轉變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學，忠誠于黨和人民的 .教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進教師思想教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育 。像他們那樣用心去愛每一個學生，想學生所想，憂學生所憂，象他們那樣嚴慈相濟，甘為人梯，嚴在當嚴處，愛在細微中。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程的必然要求。 在學習中，讓我們認識到幸福是一種感受和心境、讓我們感受到幼兒教師的幸福就在身邊，幸福就在享受職業(yè)，為人師表，精心培育幼兒的過程中。學會感恩，學會積極地交往與合作 。直到初為人師，我才慢慢地感受到了作為一名幼兒英語教師的幸福 與快樂。 尋找幸福的旅程并不是一帆風順的，它伴隨著煩惱和憂愁。 了解孩子的方方面面豐富了我的精神生活，關注孩子的一言一行幫助我認識他們的內(nèi)心世界，與孩子的交流打開了孩子的心扉，更拓展了我的知識層次。聰明伶俐。走在路邊，聽到小朋友大聲叫出自己的英文名字是幸福 。 ” 尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關系的基礎。 透過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會： 第一，嚴以律己，注重言行。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我 們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。 因此，師德 —— 不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !師德需要培 養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng) !在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自我在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值 ! 。 第四，堅持 “ 一切為了孩子，為了孩子的一切 ” 與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關系。 天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。作為一名黨員教師，我要做好群眾與領導之間的一座橋，凝聚全園教工的積極性、創(chuàng)遭性力量，積極推進基層民主建設， 充分調(diào)動全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性 ! 和諧就是關心、和諧就是尊重，和諧就是平等，和諧更是幸福，在領導的關心和愛護下，我們將不斷學習，不斷探索，踏實工作，銳意進取，開拓創(chuàng)新，建立一個和諧的幼兒園，幸福的幼兒園，追求高品質(zhì)的幼兒教育打下堅實的基礎 ! 幼兒園教師師德師風培訓心得體會篇 10 師德師風對一個教師來說個性的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。 一、以愛為本，尊重理解幼兒。 幸福是什么 ?有孩子突然喊我一聲媽媽是幸福 。特別是早晨入園的時候 。我喜歡我的老師給我上課時，會讓我開開心心地就學到知識。后來，我學習了很多幼兒英語的教學方法和技巧，在課堂上一點一點地放開了自己，我發(fā)現(xiàn)，我可愛的孩子們越來越喜歡上英語課，對英語也越來越 感興趣了，我為自己的轉變而感到欣喜。十年之后，當三人見面時述說的卻滿是彼此尋找幸福的旅程我想，尋找幸福的過程是一種最好的幸福吧。在學習中，讓我們認識到幸福是一種感受和心境、讓我們感受到幼兒教師的幸福就在身邊，幸福就在享受職業(yè)，為人師表，精心培育幼兒的過程中。幼兒的幸福觀、幸福品質(zhì)、幸福能力主要都是從老師那里獲得的。另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。向霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位全國模范教師學習，學習他們熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。教師隊伍是我國教育事業(yè)與發(fā)展的主 導力量和決定因素。 教師告訴我們，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生活在情感與生活中的。 其實，當教師的，總是想當個好教師，都明白要對學生付出愛心，用愛滋潤每一個孩子的心田。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了 光明，因此教師應該是無私的。 三、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈 “ 無德無以為師。 慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。 “ 以情育人，熱愛學生 。不恰當?shù)模蜁蔀橐环N傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。 有的時候，你越逼他，他就退縮地越快。在教師的記 憶中，不應當存在你沒有提問過、沒有與他談過心的學生。 第二、要學會蹲下來看學生： 教師要努力適應自我的學生，要用孩子的觀點看孩子，這樣就會拉平與學生之間的心理距離 。 所謂知識無止境，我們只有實事求是的學習，要對立良好的職業(yè)道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格， 處處為人師表。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。 學會愛每一個孩子，但要注意愛不要偏愛，偏離的愛有可能會害了孩子，比如孩子自己能吃飯，你為了愛孩子就喂它吃，什么都不讓他做這不是愛，這樣的愛就偏離了，所以孩子能做的盡量讓他自己做，一定要把握好愛的尺度 。下面是我本人在培訓中獲得的幾個方面的一些體會： 一、以愛為本，尊重理解幼兒 霍姆林斯基說過： “ 熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。責任心是 “ 以身作則，愛崗敬業(yè)，心存大愛 ” 的巨大動力。 “ 孩子們聽到這些話，心里會是一種什么樣的感受。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識。俗話說，親其師，則信其道，信其道，則循其步，喊破嗓 子不如做出樣子，所以說教師是學生的向?qū)В鞄?。幼兒園教師師德師風培訓心得體會（ 10 篇） 某些事情讓我們心里有了一些心得后，不如做一次總結，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。天天和孩子們在一起，使我深深體會到他們的純真，活潑。所以老師應發(fā)揮老師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝，他們也就會學著老師