【正文】 工活動：做國旗。 能把兩部分數量合起來看，學習按群測數。 教師啟發(fā)幼兒用 “ 合起來 ” 的方法說出總數，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個 _ _?說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快 ?為什么 ?組織幼兒討論得出結論。 (2) 統(tǒng)計活動。孩子們試著操作了一下，發(fā)覺這個改錯方法不僅速度快，而且也很方便。 三、活動過程 1. 感知與體驗動物嘗月亮的味道。 師：請你們來與大家分享一下觀察到的動物樣子 ? 。 大膽作畫，發(fā)展幼兒豐富的想象力。 師：小豬這次選了什么顏色的小石子來做記號呢 ?為什么 ? 幼 a：綠顏色。 (1)引導幼兒介紹、欣賞畫面。 (評析：有的孩子畫了許多顏色的圓圈，教師引導孩子欣賞，并讓孩子表達用意，孩子的想象力就得到了擴展。 (師示范用油畫棒涂色 ) (2)繼續(xù)感受實物與顏色的關系。 本活動的設計把情感和技能緊密結合，在游戲的環(huán)境中融入實物與顏色匹配的練習，以 “ 找東西吃 ”為線索，串聯成由 “ 感受 —— 體驗 —— 參與表現 ” 的藝術活動，以使幼兒自然、快樂、大膽 地打扮 “ 花小豬 ” ，激發(fā)參與藝術活動的激情。 (5)與身邊小朋友交流。 二、活動準備 1. 材料：動物卡片、音樂、剪刀、背景畫、彩紙、勾線筆。 四、活動反思： 為了加深幼兒對感知 10 以內數的有關知識的認識，我把有關知識有機地、有序地分布在每個游戲中。 (教師引導幼兒仔細觀察實物和圓點的數量，說一說，圖上有什么 ?每張卡片上的數量是多少 ?啟發(fā)幼兒用連線的方法，連接數字和相應的卡片。 教師分別出示實物卡片，引導幼兒觀察圖片，說一說：圖片上有什么 ?有多少 ?L 你是怎么看出來的 ?教師帶領幼兒一一點數，并說出物體的總是。 一朵花兒 說： i‘m red flower. 另一朵花兒說： i’m yellow flower. 另一朵花兒說： “i‘m white flower. 教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。還有小學的哥哥姐姐們早上也要升旗的， 他們是敬禮的 )是怎么樣的 ?(他們都是看著國旗的，一動也不動的 ??) 觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。 能大膽在同伴中交流，發(fā)言，有為國爭光的愿望。幼兒觀察事物的特點，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會從人到自然，從植物到動物有序地、細致地觀察，教師在指導觀察中，以激發(fā)幼兒的觀察興趣為主，引導幼兒學習一些觀察的方法，從而使幼兒發(fā)現自然美，喜歡大自然。 ” 迎春花說： “ 春天是黃的。 春天景物的范例 (小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等 ) 各種表現春天的手工材料。 (3)在美術區(qū)內將幼兒繪畫的賽龍舟，我吃過的粽子布置在墻上。 民間活動 包粽子 要求幼兒不怕困難，積極參與。 了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，增強愛家鄉(xiāng)的情感。孩子們用好奇的目光看著我說不知道。 想一想，人的鼻子有什么用，動物的鼻子有什么用。 教師在教室噴香水，提問：你們知道這個罐子里有什么嗎 ?你是怎么知道的 ?大家都用鼻子聞一聞，香不香 ? 教師引導幼兒嘗試用鼻子聞 “ 氣味瓶 ” ，注意不緊貼鼻子，也可用手扇動提問：這里有很多氣味瓶，氣味瓶里是什么味 ?怎么才知道 ? 幼兒聞氣味，并與老師同伴交流，聞到的氣味。 能用耳朵聽辨不同聲音，學習用鼻子聞 氣味的方法。 幼兒教學的方案篇 4 活動目標： ，知道正方體的一些基本特征。表揚小朋友是關心媽媽愛媽媽的好孩子，進一步激發(fā)幼兒尊敬、關心他人。 活動準備： 幼兒制作小紅花若干。 三、由簡到繁的策略 —— 活動輕松自由，兒童參與的積極性髙。 發(fā)現幼兒的成功之處和創(chuàng)新之處。豬小姐們個個都很漂亮，有的頭戴花環(huán)，脖子里系一條項鏈，有的穿上了花邊裙，再裝飾一些有規(guī)律的圖案，就顯得更美了。 二、觀看動畫，欣賞小豬服裝設計的特點。 ：畫有小豬造型的畫紙、彩色水筆。 教師：婚禮馬上就要開始了，趕快讓小豬們和豬先生、豬小姐一起 去合個影吧 !每一位豬先生都那么帥氣，每一位豬小姐都那么美麗，誰來介紹一下你是怎么給小豬打扮的 ! 活動延伸： 區(qū)角活動：自主裝扮，集體參加豬先生和豬小姐的婚禮。引導幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。 。 的幼兒主動粘貼大合照。有的畫上的性感的泳裝，有的畫上了條紋背帶褲、有的畫上漂亮的吊帶裙，神父服、戴上了領帶、領結、項鏈、手表、眼鏡、皮帶、穿上靴子、帶上帽子、抹上口紅、戴上 花環(huán)。 (1)教師 :這是什么音樂 ? 教師小結：這段音樂叫作婚禮進行曲。老師試圖運用其中生動、具體的情節(jié)、極具美感的動物形象與孩子生活的經驗相結合，激發(fā)他們表現美、創(chuàng)造美的興趣，讓孩子在幫小豬們準備結婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。 (1)孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎 ?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧 ! (2)幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。 ) 2. 蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術，它制作出了一塊漂亮 的桌布，你們想看嗎 ?(出示范畫 )你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎 ? 二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。 通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。 教師用蔬菜橫切面印好的 “ 漂亮桌布 ” 。 選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。 1. 將幼兒印蓋的 “ 漂亮的桌布 ” 展示在主題墻上，供幼兒欣賞。 。 PPT 照片，交代波哥和卷尾妞要結婚。 (取出自己椅子底下的小豬 ) 討論：你準備怎么給小豬打扮 ? 。 “ 快樂的婚禮 ” 最后一段，融入情景，師生互動體驗快樂，分發(fā)喜糖。 ：禮帽、領結、頭箍、項鏈、紗巾等。穿上了長長的靴子、帶上了高高的帽子、抹上了艷麗口紅，他們全都準備去參加婚禮啦。 ? ??陶老師：能否在繪畫時要求幼兒有規(guī)律的為衣服、禮帽領結等設計花紋，這樣整個活動就有亮點了。 。 (1)背帶褲 (黃藍相間的橫條文背帶褲 /紅黃相間的豎條紋背帶褲 ) 看看這位豬先生身上穿了怎樣的褲子 ? (2)花邊裙 (波浪線組成了美麗的花邊，里面排列著一個個小圓點，就像花心一樣。 教師 :婚禮馬上開始了，可是還一群小豬還沒打扮好呢，我們趕緊幫 幫他們吧?；顒又?，不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，活動我努力做到： 一、運用情感熏陶的策略 —— 切入點非常巧妙。在整個活動中，教師將音樂與美術融合，可以看出教師也是精心設計過的，想創(chuàng)設一個熱鬧的婚禮氛圍，讓幼兒能感受到參加婚禮的快樂。 主：