【正文】 次生動活潑、情趣 盎然、充分體現(xiàn)課程改革理念的數(shù)學活動。 活動過程： 一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。 三、幼兒操作，教師巡回指導。他們想畫各種各樣的人，表現(xiàn)各種各樣的人物動態(tài)，以表達他們豐富多彩的生活。 開發(fā)學生的愛好興趣、空 間想象能力以及動手能力。 現(xiàn)在我們一塊來欣賞 ___小朋友的畫，看她畫的怎么樣 ? 老師：身體動態(tài)畫得很好，你是怎么根據這條線畫出身體 動態(tài)的 ?(把這條線當作身體動態(tài)，沿著它畫出輪廓。 今天，我們學習了照著一個人把他畫下來的方法，這種方法叫做寫生。 (風上場 ) 春風 說： i‘m wind.( 回頭，招手 )sping is ing.(春姑娘上場 ) 春姑娘 說： i’m sping.( 春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步 ) 樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。 材料準備：頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。 整體 畫面的修飾：最后，我們要把畫面上的線條整理一下。 老師用一條線表示身體了，那這個人的身體動作是怎么樣的 ?我們來學一學。 幼兒園教學設計方案 3 篇幼兒園教學設計方案 3 篇 能夠細致觀察，掌握 “ 寫生 ” 的含義，避免簡筆人物的模式畫法。 ?為什么 ?猜一猜都是用什么蔬菜印的 ? 活動延伸：玩區(qū)角活動時，教師可指導幼兒用蔬菜做出各種小動物，如：小羊、小狗、小貓等。 想換一種蔬菜怎么辦 ?(引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。 經驗：能認識常見的蔬菜 活動重點：感受印畫的樂趣。如何教給幼兒學習的方法，讓孩子終身受益這才是最重要的。 觀察畫面，說說：圖上有哪些動物 ?請你將同類的動物圈在一起。 教師帶領幼兒看 5 的實物卡片，啟發(fā)幼兒用 “ 合起來 ” 的方法說出總數(shù)。 敢大膽講述自己的操作過程。鼓勵幼兒多動手練習包粽子。 培養(yǎng)幼兒的動手能力。 二、教學活動設計表 領 域 活動名稱 活動目標 社 會 端午節(jié)的由來 初步了解端午節(jié)的由來。 ”“ 是紀念哪個人啊 ?” 我輕輕地來到孩子們的中間說。幼兒觀察事物的特點，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會從人到自然，從植物到動物有序地、細致地觀察，教 師在指導觀察中，以激發(fā)幼兒的觀察興趣為主，引導幼兒學習一些觀察的方法，從而使幼兒發(fā)現(xiàn)自然美，喜歡大自然。 ” 迎春花說： “ 春天是黃的。 春天景物的范例 (小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等 ) 各種表現(xiàn)春天的手工材料。 引導幼兒看圖說說：圖上小朋友的臉上少了什么 ?請幼兒添畫。 空氣芳香劑一瓶。 小結：正方體有 6 個面，每個面都是一樣大的正方形。 師：請你們來與大家分享一下觀察到的動物樣子 ? 。 三、活動過程 1. 感知與體驗動物嘗月亮的味道。有的給豬先生戴上了高高的禮貌，穿上了帥氣的背帶褲，系上了酷酷的皮帶，體現(xiàn)了幼兒園美術活動游戲性、創(chuàng)造性的基本原則。 教學反思： 給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。 ，交流創(chuàng)作思路。教師：豬先生和豬小姐的婚禮上邀請了哪些朋友呢 ?會發(fā)生什么有趣的事情呢 ?我們來看一段動畫片 !(觀看動畫 ) ： 1)動畫片看完了，波哥和卷尾妞邀請了誰來參加婚禮 ?(新郎新娘請來了很多親戚和朋友 )發(fā)生了什么有趣的事情呢 ? 2)小豬們在參加婚禮前，在忙什么呢 ?(小豬們把身體洗得干 干凈凈，準備穿上漂亮的衣服啦 !) 3)小豬們沒有漂亮衣服，怎么辦 ?他們是怎么打扮自己的呢 ? PPT 圖片，了解小豬服裝的款式及有規(guī)律的圖案裝飾。 活動過程： 一、情境導入，感受婚禮的熱鬧。 秦老師：在進行裝飾的時候，教師引導幼兒分清角色打扮，畫面會更精彩。華麗的項鏈、酷酷的手表、眼鏡、皮帶 。 ：各種小豬造型、彩色水筆 。 。 教師 :“ 還有一些小豬也想去參加婚禮，看看他們前面的豬朋友有什么不一樣 ?(沒穿衣服 ) ，他們還沒有打扮好，我們來幫助他們打扮吧。 (二 )欣賞 PPT 照片，引導幼兒討論：設計服裝打扮小豬。 ，表示對新人的尊重。 幼兒教學方案篇 1 活動理念： “ 快樂的婚禮 ” 是一部有趣、富有想象創(chuàng)造，孩子非常喜歡的動畫片。 ：各種小豬造型、記號筆、蠟筆?？词钦l要結婚了 ?(出示小豬結婚的圖片 ) (2)教師：小豬的婚禮馬上就要開始啦 !會發(fā)生什么事情呢 ?我們一起來看一看 ?(播放動畫片第一段 ) “ 小豬的著裝 ”PPT 照片，欣賞、討論服裝打扮的要素?；y設計好了之后，再讓小豬的衣服涂上亮麗的色彩。 錢老師：在談話導入的時候，教師播放的是自己結婚的照片，建議運用截取豬先生和豬小姐結婚的照片，為后面的波哥和卷尾扭結婚作鋪墊。白色的禮服配上藍色的蝴蝶結，再戴上美麗的花環(huán)，真漂亮啊 ! ?你們參加婚禮的時候，一定也打扮得很漂亮吧 !媽媽是怎么給你打扮的呀 ? 小結：你們個個打扮得很漂亮，主人一定會很高興的，打扮得漂亮，就是對主人的尊重。 教師：你們都想好了嗎 ?請你給豬先生和豬小姐穿上漂亮的衣服和戴上漂亮的首飾吧 !(播放音樂 ) ，鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象力。 、豬小姐的角色身份設計裝扮，并用有規(guī)律的圖案進行裝飾。教師：婚禮上新郎新娘打扮得真漂亮，新郎新娘是怎么打扮的 ? 小結：藍色的背帶褲配上高高的黑色禮帽，真帥氣 。 (3)項鏈 (一粒一粒珍珠串成的珍珠項鏈 ) 邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式及有規(guī)律的圖案，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊裙等。 請你輕輕地搬起小椅子回到座位旁和好朋友說一說吧 ! 你們都想好了嗎 ?那趕快行動吧 !(播放音樂 ) ，教師指導啟發(fā)，鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象力。 二、由淺入深的策略 —— 結構安排簡潔，主題突出。 教師一步步引導幼兒，拋磚引玉，讓孩子利用已有的經驗，自由的想象結婚的各種打扮，在想象中不知不覺的把需要畫的作品內容描述了出來，為后面的創(chuàng)作打下了基礎。 ，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。 (1)你對自己的作品還滿意嗎 ?你覺得作品的哪里最值得你自豪呢 ?(重點：圍繞特征 ) (2)讓我們一起講講新的《月亮的味道》故事吧 ? 幼兒教學方案篇