【正文】 朋友 玩，而且跟小楊玩得很好。其實(shí)，生活就像一面鏡子。給朋友一個(gè)微笑，讓他感受到你的關(guān)愛，家人一個(gè)微笑，讓大家和平相處。讓寶寶相信老師會(huì)幫助他，從而建立對(duì)老師的依賴感。 親切的態(tài)度教師主動(dòng)與幼兒打招呼，如果寶寶不愿意叫老師、打招呼，別強(qiáng)求，還要經(jīng)常抱抱、親親他們，消除孩子的緊張心理。 對(duì)自己吃飯、收拾玩具的孩子說， “ 你真了不起， ” 并豎起大拇指 ??讓幼兒感覺到老師喜歡他，小朋友接納他。 1家園的合作節(jié)后，孩子上幼兒園，午睡是入園不適應(yīng)的難題之一。如：幼兒一 天在園的生活、學(xué)習(xí)狀況 。如： “ 看，你的衣服多漂亮 ” ， “ 聲音真響亮 ” ， “ 自己走著進(jìn)來，真棒 ” 等，這些都會(huì)讓幼兒感覺到老師親切、慈愛、喜歡他，不安全感就會(huì)消除許多，心情也會(huì)逐漸平靜下來。還有讓孩子帶一張照片，大家的照片貼在一起，組成一個(gè) “ 全家福 ”?？墒谴丝涛矣X得孩子們?cè)谶@塊沙地里能夠充分發(fā)揮自我的想象力，玩兒得十分盡興。 人與人之間往往是因?yàn)橐恍┬∧Σ猎斐傻恼`會(huì)，我們何不微笑面對(duì)，給孩子一個(gè)微笑，讓孩子得到鼓勵(lì) 。微笑可以拉近你我的距離，化解一些小的矛盾。還哭鬧著：我不想上幼兒園 ?? 她媽媽和我聊了聊他在幼兒園的表現(xiàn)，我就說孩子在園里表現(xiàn)一直很好，經(jīng)常幫助別人。 新教育學(xué)生生活方式包括：晨誦、午讀、暮省。通過講故事、演講、座談、討論、辯論等活動(dòng)，使教師和學(xué)生愿說、敢說、會(huì)說，從而培養(yǎng)其自信心，形成終身受益的溝通和表達(dá)能力。在這樣 的基本理念下，新教育實(shí)驗(yàn)提出了讓師生與人類的崇高精神對(duì)話，相信教師與學(xué)生的潛力，重視精神狀態(tài)、倡導(dǎo)成功體驗(yàn)，教給孩子一生有用的東西，強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展、打造特色學(xué)校，行動(dòng)就有收獲、堅(jiān)持才有奇跡等哲學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)的理論基礎(chǔ)。 20__年，新教育實(shí)驗(yàn)正式在蘇州昆山玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校啟動(dòng)。 ”“ 怎樣會(huì)呢 ?你能夠丟給我們班跑得最慢的小朋友啊 !你覺得誰是我們班跑得最慢的 ?”“ 高智蕓沒我跑得快 !”“ 哎，要不你去試試 !” 陳宸鼓起勇氣開始了他有史以來的第一次丟手絹游戲，他果然丟給了高智蕓，也果然沒有被抓住。 有一次我組織孩子們?cè)诮淌覂?nèi)玩 “ 丟手絹 ” 游戲。希望這種責(zé)任心能給幼兒留下一絲印記，也圓滿我的人生。閱讀可以使一個(gè)荒蠻之地變成文明禮貌之鄉(xiāng)。作為教師 ,應(yīng)該經(jīng)常鼓勵(lì)孩子。 。性格決定命運(yùn) ,良 好的心態(tài)會(huì)給自己和孩子帶來快樂 ,所以要幽默一些。孩子聽見了心理緊張 ,家長聽了這小毛病你都不改 ,打 !家長也可能采取管不了就不管的消極態(tài)度。與家長溝通不等于告狀 ,要在溝通中使家長知道幼小的心靈需要我們共同呵護(hù)。再如 :世界上最小的鳥是什么鳥 (蜂鳥 )最大的鳥是 (鴕鳥 )大家都知道 ,小動(dòng)物是孩子最感興趣的 ,他可能會(huì)問老師鳥都吃蟲子嗎有吃蟲的、也還有吃米粒的 (還有吃草葉等植物的鳥 ),鳥都怎么吃蟲子 (有的鳥很聰明借助于小棍捉蟲吃 ,是人與自然節(jié)目播的 `)。 (三 )教師要有組織能力、表達(dá)能力和施教能力 一是生活化 ,選擇幼兒生活中常見的事物為教育內(nèi)容 ,利用身邊現(xiàn)有的材料和場所 ,二是興趣性和生成性教育內(nèi)容應(yīng)該是幼兒感興趣的 ,不是感興趣的也要通過一定方式讓孩子感興趣。在幼兒園中重教育過程 ,輕教育結(jié)果。師德主要指高尚的品德和人格、高度的責(zé)任感和事業(yè)心 。 真的是窮人的小孩子早當(dāng)家啊。農(nóng)村的小孩子十分早熟，不管是愛學(xué)習(xí)還是不愛學(xué)習(xí)，都沒有農(nóng)村的小孩子那么嬌氣。 我還疑惑著幼兒園還要帶些什么來呀 ? 小孩子就掏出了一個(gè)小本子。優(yōu)秀的幼兒教師教育心得隨筆簡短是什么樣的？下面給大家?guī)碛變航處熃逃牡秒S筆簡短，供大家參考。 然后，孩子家長就講，這孩子在家就喜歡翻他姐姐的書，他姐姐不讓碰。 早上，讓我需要打掃教室。 還擔(dān)心著小朋友不會(huì)自己吃飯，需要我喂，可是每一個(gè)小朋友都端著碗，拿著筷子，大口大口津津有味的吃了起來。教師要取得良好的教育教學(xué)效果 ,起決定作用的是教師的師德和人格。 所以 ,我們幼兒教師應(yīng)該成為一個(gè)終身的學(xué)習(xí)者 ,不斷學(xué)習(xí) ,不斷自我成長 ,才能促孩子 發(fā)展 ,才能為孩子一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。利用我們所學(xué)的游戲的方法 ,用幼兒能接受的教學(xué)語言 ,面向全體幼兒 ,全面施教。另外 ,實(shí)際生活中使用多媒體是必不可少的 ,如 :正確使用實(shí)物投影儀、會(huì)用電腦查找資料 ,制作等等。還可以采用書面形式。例如 :孩子不愿上幼兒園、幼兒是父母或教師管教得嚴(yán)厲等。教師有顆寬容的心 ,孩子會(huì)沒有壓力的快樂的度過每一天 ,教師對(duì)孩子的教育就會(huì)從正面 入手 ,就不會(huì)挖苦、諷刺孩子 ,而是積極的鼓勵(lì)孩子 ,賞識(shí)孩子。 ” 每天去反思自己 “ 對(duì)孩子 ,愛的目光足夠了嗎 ” 。 渴望能給孩子帶來快樂 ,因?yàn)槿丝偸窃诘貌坏降臅r(shí)候最想得到 ,輕易得到的反而不珍惜 ,因此 ,調(diào)動(dòng)孩子 ,讓孩子在朝思暮想中獲得愛 ,使他們明白 ,幸福不會(huì)從天而降 ,想尋找快樂就要自己去努力。他們?cè)诿烂畹囊魳仿曋邢硎芸鞓返拈喿x時(shí)光，小腦袋能很快地記住一個(gè)又一個(gè)故事和詩歌的情節(jié)。 幼兒教師教育心得隨筆簡短篇 4 尊重孩子心中的美 在美術(shù)活動(dòng)《小鳥回家》上，孩子們要用小手撕出小樹葉貼在光禿禿的樹干上，起初，我為 孩子們準(zhǔn)備了紅、黃、綠三種顏色的彩紙，有些孩子很疑惑， “ 樹葉是綠色的呀 !” 我為孩子們解釋到： “ 秋天也有黃色的樹葉和紅色的樹葉呀，顏色多了，大樹會(huì)更漂亮的，小鳥也會(huì)更喜歡這