【正文】 、方法進行拼裝、拆卸、制作。 。 。協(xié)助班級做好各項工作，協(xié)調(diào)家長間、家長與幼 兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。為了搞好班級安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實際狀況，特制訂安全工作計劃如下。 ，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒構(gòu)成較強的自我防護意識。 進一步做到文明進餐，能自覺地進行餐后整理。幼兒期是心理發(fā)展的關(guān)鍵期，是智力發(fā)展的黃金時期，我們一定要精心呵護每一朵小花，使他們快樂地成長，但 是對幼兒也一定要嚴格要求，對他們的所作所為給予充分的肯定和否定。 智育方面：創(chuàng)造各種機會，利用生動活潑的形式教給幼兒有關(guān)自然的、社會的及周圍生活中粗淺的知識和技能，注重發(fā)展幼兒的注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力以及語言表達能力，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (三 )配合家長教育好幼兒。能保持個人衛(wèi)生及周圍環(huán)境衛(wèi)生。能用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象，有一定的形象思維能力?；顒又型瓿扇蝿?wù) 速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅持到底。 二、班級工作主要目標(biāo)： (一 )幼兒生活管理目標(biāo) 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。 知道不同的食物有不同的營養(yǎng)素，身體需要不同的營養(yǎng)素的道理。能夠根據(jù)文學(xué)作品所提供的想象線索，聯(lián)系個人已有的經(jīng)驗擴展想象，并創(chuàng)造性地進行表達。 (3)對事物變化發(fā)展的過程感興趣，喜歡探究、操作、實驗，積極嘗試用多種認知方法發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 (3)保證與家長經(jīng)常溝通，向家長積極宣傳正面教育孩子的方法及科學(xué)育兒知識。 希望通過我們的努力，使幼兒在各方面能力有所提高，健康愉快地成長。 三、家長工作主要目標(biāo) : 日常性的家長工作： (1)開展形式多樣的家長工作，與家長增進友誼。 科學(xué) (1)能積極主動參與數(shù)學(xué)活動，加深對數(shù)的概念的理解，了解現(xiàn)實生活中加減的實際意義，獲得一些時間 、空間概念。 (2)能圍繞一個話題進行討論，注意傾聽對方講話，敢于提出不同意見，會評價和補充別人的發(fā)言。 動作發(fā)展：積極參加各種體育活動，通過模仿、練習(xí)調(diào)整自己的基本動作，使動作正確、自然、協(xié)調(diào)。 幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高。能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，來表現(xiàn)對周圍生活的美好情感。 (二 )認知發(fā)展： 智力能力：會按物體的不同特征進行分類。掌握筷子的正確使用方法，具有獨立進餐的能力。這樣堅持幾星期，基本上有所改進。 德育方面：幼兒期是道德品質(zhì)、行為習(xí)慣受熏陶和形成的重要時期。 今天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的希望。本班幼兒經(jīng)過幼兒園兩年多的學(xué)習(xí)，已初步養(yǎng)成了許多良好的生活習(xí)慣，而且還具備了初步的獨立生活能力和尊敬老師、團結(jié)同學(xué)，誠實大方等各種文明行為，也有了相當(dāng)?shù)拿鞅媸欠堑哪芰Α? ，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。 ，向家長介紹每一階段的、教學(xué)資料及需要家長的配合。關(guān)注每位幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常急時處理。 ，合理地安排好幼兒的一日生活 。 ，拓展幼兒各方面潛力的發(fā)展。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨立取放泥工材料、工具。 。 措施：透過語言區(qū)來到達預(yù)期的目標(biāo)。 ，學(xué)會正確處理競爭與合作的關(guān)系。 措施：透過日常的晨間活動及平時的體育游戲來到達預(yù)期的目標(biāo)。 二、幼兒發(fā)展目標(biāo) (一 )健康領(lǐng)域目標(biāo)： ，能靈活地向變速走。但同時也發(fā)現(xiàn)許多不足之處，如：游戲的活動規(guī)則末真正滲入幼兒的思想、行為中，幼兒做事、工作時不能較好的遵守活動要求，活動中規(guī)則意識較差 。新的學(xué)期新的期望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。 課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧學(xué)習(xí)差一點的孩子，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容 。 根據(jù)大班幼兒的年齡特點，抓好教育 包括各種常規(guī)教育及行為習(xí)慣明辨是非的能力教育等 .認真觀察幼兒的表現(xiàn)，加強隨機教育。 對幼兒進行禮儀教育，培養(yǎng)良好的禮貌行為 ,參加社會活動落落大方。 在一日活動的各個環(huán)節(jié)中，幼兒自己能完成的，老師不代勞完成，讓孩子在自己動手操作中，提高自理能力。 幼兒均能安靜地進餐，只有幾個小朋友有挑食現(xiàn)象，如 。 ，如：打電話、半日開放、家長會風(fēng)方式和家長交流，同時我們讓育兒有經(jīng)驗得家長為班級的家長提供好的教育方法、辦法及建議，豐付富我們的家園聯(lián)系。幼兒意外就在身邊，提 高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會西些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生。 ，能借助動作、表情、語言，表達對藝術(shù)作品的感受，學(xué)會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。 ，培養(yǎng)邏輯思考能力。 (四 )生字： ，培養(yǎng)幼兒對書寫的興趣讓幼兒學(xué)會基本的書寫技能。 ，會用恰當(dāng)?shù)臄U句和縮句進行說話練習(xí)。 3,幼兒學(xué)習(xí) 100 以內(nèi)順數(shù)、倒數(shù)并感知數(shù)位個、十、 百，進行數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系練習(xí) 20 以內(nèi)加、減法， 10 以內(nèi)連減聯(lián)加，整 10 加、整 10 減的練習(xí)。 做好春夏兩季傳染病的預(yù)防工作，保證幼兒的身體健康。在性格方面，有個別幼兒膽子較小，不善于與人溝通，不懂自我保護，有事放在心里不愿向他人述說。 計劃形式是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在未來一定時期內(nèi)關(guān)于行動方向、內(nèi)容和方式安排的管理事件。在平時的生活中也表現(xiàn)出了一定的責(zé)任感。本學(xué)期我們從以下幾個方面來開展 :，教室物品擺放整齊，定時清洗、消毒幼兒的生活用品和教玩具，保持室內(nèi)外環(huán)境的清潔等。 ，整點及半點。 、不同風(fēng)格的文學(xué)作品。 。 ，體會氣味與味覺之間的關(guān)系。 (八 )藝術(shù)： ，形成對音樂的敏感及其表演 *，并在活動中學(xué)習(xí)與他人默契合作、互相欣賞。知道外出時不擅自離開成人，不接受陌生人得食品和禮物。 ，了解幼兒在家情況。 大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉 ,身體素質(zhì) ,等方面都有很明顯的提高，只有個別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位。 培養(yǎng)孩子主動跟老師反映身體情況的習(xí)慣，不舒服時要及時告知老師。 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 :主動性，積極性 ,傾聽習(xí)慣，認真完成作業(yè)等。 在老師的指導(dǎo)