【正文】 。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！ 古代教育家早就提出有教無類，同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。 在學(xué)生心目中，亦師亦友 ，民主平等，是好教師的最重要特征。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。歌德說： “ 你要欣賞自己的價(jià)值，就得給世界增加價(jià)值。事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的 “ 生命體 ” ，他們有屬于自己的感受和要求，每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，努力地去挖掘 ，其實(shí)就能發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)都是祖國的花朵。教師的素質(zhì)不高也難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。 傳道，就是要樹立學(xué)生正確的人生觀、世界觀，讓學(xué)生明白做人之道，樹立正確的思 想觀念，才能立足于社會(huì)，不被社會(huì)拋棄。 解惑，不僅要幫助學(xué)生解除學(xué)業(yè)疑惑，更重要的是解決學(xué)生的做事之惑、做人之惑。慢慢地養(yǎng)成習(xí)慣，會(huì)越做越好。我們的奉獻(xiàn)，雖然不是什么轟轟烈烈的壯舉，卻在用平凡與青春的師德之光照亮了一片清澈的天地。 二、營造平等民主氛圍，促進(jìn)師幼互動(dòng)。吳麗君老師的 《什么是教師的幸福感》，給我最大的鼓舞。感謝有這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓自己醒著，明白著，接著走著。孩子有自身特有的成長軌跡，我們切不可拔苗助長， 而應(yīng)以心換心，愛幼兒，學(xué)會(huì)傾聽他們的心聲，多一些理解的目光，關(guān)切的聲音，體會(huì)和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并且支持和鼓勵(lì)他們。我的嚴(yán)格不代表嚴(yán)厲，對(duì)于學(xué)生的學(xué)業(yè)要一絲不茍，嚴(yán)格要求，對(duì)于他們的人格一定要做到平等對(duì)待，讓學(xué)生體會(huì)到老師的公平，正直。孩子會(huì)掉隊(duì)，他們掉隊(duì)的原因是多方面的，有的因?yàn)閷W(xué)業(yè)難度逐漸增大而不適應(yīng)，有的因?yàn)槟挲g增長世界觀的變化，有的受到社會(huì)習(xí)氣的影響，也有的因?yàn)榧彝ヒ龑?dǎo)不缺位；對(duì)于這些學(xué)生我絕不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的變化而對(duì)他們放棄，而是正確的引導(dǎo)和嚴(yán)格的要求，使他們逐步的跟上其他同學(xué)。 作為幼兒教師，要懂得更多的育兒心得，推薦的教育電影及有意義的畫冊(cè)故事，都給我們很大的啟發(fā)。除了愛，吳麗君老師說的夢(mèng)，胸中有夢(mèng)，把每個(gè)班都建設(shè)成優(yōu)秀的班集體，是我今后道路上的奮斗目標(biāo)，班集體的建設(shè)，就好像在經(jīng)營自己的大家庭一樣，是一本啃不完吃不透的書，家校合一，更是作為班主任的必修課，如何溝通家長和學(xué)校，如何和任課老師溝通，如何和孩子溝通，還在學(xué)習(xí)的道路上，并一直學(xué)習(xí)著，一年的鍛煉，虛心求教的態(tài)度讓我收獲良多，但是，生活總不是全盡人意，有時(shí)候會(huì)有幸福感缺失的時(shí)候，現(xiàn)在想來都是一句那時(shí)候還不夠懂事，當(dāng)了老師之后， 我想懂事的人生總是感激道路上的貴人。 一天的師德培訓(xùn)，收獲很多。 ” 尊重孩子是建立平等、友好、和諧的 .師生關(guān)系的基礎(chǔ)。 一張黑板，一根粉筆，一個(gè)身影忙忙碌碌，在教師這條路上我還會(huì)走很久。這里的名聲不是指沽名釣譽(yù)，而是認(rèn)真對(duì)待每一篇論文，每一次演講，還有每一份交接給同事的工作。這讓學(xué)生對(duì)語文有了濃厚的興趣，再后來學(xué)生只要是自習(xí)課，或者其他教師請(qǐng)假，都希望我來上語文課。 師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)（精選篇 10） “ 師者，所以傳道受業(yè)解惑也 ” 。以 “ 學(xué)為人師，行為世范 ” 為準(zhǔn)則，履行教書育人的神圣職責(zé)，增強(qiáng)教師職業(yè)的光榮感、成就感、使命感和責(zé)任感，正確處理自己與社會(huì)的關(guān)系，忠于職守，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模，做社會(huì)的表率，注重自身全面發(fā)展，增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，提高自身專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，可能是學(xué)校中最不容易滿足的群體。 作為一名教師，首先要愛教育。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。但值得思考的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說過：愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事。教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。 國運(yùn)興衰，系于教育。 要突出監(jiān)管重點(diǎn)，防止責(zé)任懸空、防止程序虛設(shè)。畢生心血沃，桃李醉東風(fēng)。 ” 這幾行短短的文字讓我感慨萬千， “ 學(xué)高為師，身正為范 ” 這八個(gè)字真的不是說說而已，作為教師，我們有責(zé)任灌溉心靈之花，扶植品格之樹，養(yǎng)育學(xué)識(shí)之果。怎樣才能 “ 上好一堂課，當(dāng)好領(lǐng)路人 ” ？怎樣才能在教學(xué)中真正以學(xué)生為中心？怎樣才能實(shí)實(shí)在在讓學(xué)生學(xué)有所得？這條探索之路，道阻且長。 做老師是我的童年夢(mèng)想，當(dāng)我經(jīng)過不懈努力終于站上講臺(tái)的時(shí)刻，我的內(nèi)心充滿了理想實(shí)現(xiàn)的 快樂，也特別珍視這份能以至愛之學(xué)做至愛之業(yè)的幸運(yùn)。 張桂梅老師把教書育人、立德樹人作為自己的人生理想和奮斗目標(biāo)，用心培育愛，激發(fā)愛，傳播愛。因此，我們每位教師都要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育 氛圍，尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，使每個(gè)學(xué)生都得到平等、健康、主動(dòng)的發(fā)展。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。 教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。 師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)（精選篇 4） 對(duì)于我們從事教育工作的教師來說，提高師德師風(fēng)，做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗 敬業(yè)，在強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。 思想上清醒、堅(jiān)定；理想信念不動(dòng)搖；理論要強(qiáng)。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。 刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身的知識(shí)修養(yǎng)，時(shí)刻牢記 “ 要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水 ” 。在工作作風(fēng)上，不能夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對(duì)于犯錯(cuò)的 .學(xué)生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不僅損害了老師的形象，還違背了 “ 為人師表，語言規(guī)范健康，舉止 文明禮貌 ” 。在這三年當(dāng)中，讓我深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義，我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟，對(duì)教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情。所幸的是 “ 沒有教不好的學(xué)生 ” 這一觀念已在許多學(xué)校，作為一個(gè)要求向教師提出。熱愛教育教育事業(yè)需 要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。 師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)（精選篇 1） 作為一名教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。 四、愛學(xué)生 在教學(xué)過程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個(gè)民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體性，充 分尊重學(xué)生。凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。 通過學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解，對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深 深的認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。 創(chuàng)新精神不夠強(qiáng)，對(duì)學(xué)校實(shí)施的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠重視，又不求上進(jìn)，得過且過的思想，對(duì)專業(yè)的鉆研不夠深入。總覺得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學(xué)生了。要使自己成為工作中的強(qiáng)者，目前對(duì)我而言，就是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)，只有自覺、主動(dòng)、刻苦的鉆研業(yè)務(wù)，靈活應(yīng)用合理的方法和措施，熱愛本職工作，虛心學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中，要不斷的加強(qiáng)政治和教學(xué)理論學(xué)習(xí)，樹立起良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風(fēng)范，認(rèn)清職責(zé)，老老實(shí)實(shí)、原原本本的為學(xué)生服務(wù)，不辜負(fù)黨交給我的任務(wù)和使命，我一定看到自己的責(zé)任，要時(shí)刻與家長溝通和學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的期待。在熱愛學(xué)生方面，在平等、