【正文】 和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學(xué)生都想 學(xué)好，能學(xué)好。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。天天和孩子們在一起，使我深深體會到他們的純真，活潑。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝，他們也就會學(xué)著老師來排好隊喝水了。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美 。哪個老師對孩子采取暴力措施 ??每每聽到這些消息，我們會很心痛，我們的第一反應(yīng)通常是慨嘆幼兒教師的素質(zhì)，呼吁關(guān)注孩子的心理，強調(diào)老師不能體罰孩子。 古 語有云： “ 師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。 ” 一切師德要 求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我有一個 7 歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。只有把愛傳遞給幼 兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。堅持嚴(yán)于律己。以才育人，親切關(guān)心 。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品 德。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈 方面下功夫。 ” 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇 13 家的興衰，系于教育 ?？鬃诱f得好： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。 刻苦鉆研業(yè)務(wù)。我從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度 。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。面對這樣嚴(yán)峻的形勢，自己確實感到了這次思想作風(fēng)紀(jì)律整頓的必要。正因為這樣就看不到越來越快的 39。正確對待權(quán)力、金錢、名利，時刻遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，從思想上筑起抵御不良思想侵蝕的堅固防線，增強教育工作的責(zé)任感和緊迫感。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長，為幼兒營造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是責(zé)任和義務(wù)。 。積極參與園里舉行的各種保育學(xué)習(xí)活動，努力提高自身素質(zhì)。還要在強化服務(wù)意識上下功夫。對待同事和學(xué)生缺乏熱情，不能夠做到關(guān)注關(guān)心?，F(xiàn)將活動以來的體會和感受總結(jié)如下： 一、在活動一開始，認(rèn)真學(xué)習(xí)了方案和動員報告，感觸很深，原來我總是覺得自己的工作進步較快，成績還行，沒有緊迫感和壓力。 在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。 2 、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。 愛崗敬業(yè)。 ” 教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴 ??都是學(xué)生私下議論的話題。 總之，一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。 熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。 “ 以情育人，熱愛學(xué)生 。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。 我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。那就是教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值 ! 今年，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的 “ 教書匠 ” ，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。哪個老師體罰孩子，扭孩子的耳朵 。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。比如最近天氣漸熱，在課間時，孩子們都感覺很口渴，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很容易會發(fā)生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件。 師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)，你必須要把關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、了 解學(xué)生放在首位。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。對教育事業(yè)作出巨大的貢獻 。 勤奮、刻苦鉆研業(yè)務(wù) 精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。 尊重、關(guān)愛每位學(xué)生 學(xué)生們都渴望得到老師的理解和尊重。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說 法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的。 高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。對待學(xué)生，要寬嚴(yán)有度，愛在其中。只有真正做到知德合一，才能真正可以去育人。同時，要有一顆進取的心，時代在進步，科技在發(fā)展，知識在更新，昨天可能是一位好老師，今天可能是一位普通教師，明天可能被教師隊伍淘汰。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。 三、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。關(guān)愛每一個學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容，我們要平等地對待每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都能享受良好的教育。師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長 。還有在學(xué)生犯錯誤時，我總是不能很好地控制自己，尤其是在面對那些 “ 小錯天天有，大錯三六九 ” 的學(xué)生。如 “ 燃燈校 長 ” 張桂梅，燃燒自己照亮女學(xué)生們前行的道路 。 ” 這句出自《禮記》的話，穿越千年仍擲地有聲。因此，師愛就是師魂。 樹立良好的師風(fēng)需要每個教師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。學(xué)生見教師如此認(rèn)真，自然也會認(rèn)真學(xué)習(xí)，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，獲 得更好的教學(xué)效果。否則，不僅僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自我在學(xué)生心目中的形象。尤其是住校學(xué)生，遠(yuǎn)離父母家人，在學(xué)校視教師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懰麄円簧Ａ己玫膸熒P(guān)系是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，它不僅能夠促進學(xué)生的學(xué)業(yè)成就和心理健康，也能夠增強教師的職業(yè)滿意度和歸屬感。我們作為一名教師，必須時刻保持高尚的品質(zhì)和行為，做到 “ 身正、心誠、言信、行篤 ” 。 現(xiàn)實世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問題。俗話說 “ 一日為師，終身為父 ” 是 學(xué)生對老師的尊敬之言。 學(xué)生接近教師有很多原因。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅持用 “ 為人師表 ” 和 “ 教書育人 ” 這兩條作為自己的行為規(guī)范 要出自內(nèi)心的愛學(xué)生，以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的 `時間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。我總是把手放在他們的肩膀 上，在路燈下，在月光的陪送下，把我的關(guān)愛和溫暖傳遞給他們，讓他們知道，老師不僅僅是傳授知識，還是他們最好的大朋友，能想到他們的困難，能真誠地幫助他們。做人要厚道，切勿耽誤孩子最寶貴的讀書時間。 ” —— 題記 記得剛登上三尺講臺時，為人寬厚的父母一直教誨我： “ 以前總是別人照顧你，現(xiàn)在你去關(guān)愛別人，一定要耐心。在離填志愿的前幾天時間里，我堅持每天晚上送一個孩子回家。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺?？梢?，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。學(xué)生敬重你，是希望能從你這里學(xué)到更多知識，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所 有的相關(guān)知識都教于學(xué)生掌握。 毋庸置疑，教師需要具備良好的職業(yè)操守和道德素養(yǎng)。 教師需要弘揚良好的師生關(guān)系?？梢哉f，教師是除家長外，對學(xué)生的成長影響最大的人。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)?；蛸H損其他教師。學(xué)習(xí)情況，也能夠了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題，再有針對性的改善。同時別 人的提高也是促進自我不斷努力學(xué)習(xí)的動力，正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說 “ 教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自我無知的過程 ” 。這種愛是教師教育學(xué)生的感情根底，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會 “ 親其師〞，從而 “ 信其道〞，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇 6 “ 師者也，教之以事而喻諸德也。 “ 懲惡 ” 也要 “ 揚善 ” ，在懲處不正之風(fēng)的同時，也要大力弘揚教師先進典型。在平時的工作中，有許多 “ 習(xí)慣 ” 已被我們習(xí)慣了，如在上課時，我 “ 一不小心 ” 就把手機帶進了教室，當(dāng)手機中急促的鈴聲響起，我的第一反應(yīng)總是接聽 ，然后才會想起向?qū)W生致歉 。 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇 8 教師是 “ 人類靈魂的工程師 ” ，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。否則就會對