【正文】 的事業(yè) ―― 平凡而偉大。 我對教師的職業(yè)道德有了更深刻的認識，我認識到作為一名新時期的人民教師應該具備高尚的職業(yè)道德，這是新時代的要求，作為新時期一名教師肩上承擔著更加繁重的教書育人的任務。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。 因此，這是對教師情感素質(zhì)的要求。須知老師一句苛刻的話語，一個 “ 兇狠 ” 的眼神，一頓粗暴的斥責，都可能使學生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學科，討厭這個老師，甚至還會毀掉一個未來什么 “ 家 ” 。 在教育局的正確領導下，各學校開展了轟轟烈烈的暑期教師師德培訓學習活動。學生，尤其是初中的學生，是形成性格與人生觀，世界觀等的關鍵時期，這個時期，學生既叛逆又不自覺的對老師模仿，尤其是對班主任老師的模仿與崇拜。然而我又害怕，因為我會看到他們長大，甚至變老，我怕我總是要緬懷過去的時光。不只教書，還 要育人，它直接影響祖國的下一代。我認為。要在完成教學任務的同時，讓學生感受到教師的愛。是一種只有付出不記回報，無私的愛。在學生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。 （三）終身學習，不斷進取 社會在發(fā)展，知識在更新。因此，把讀書當作一種習慣。教書育人，他的言傳身 教也必然是真實的。 “ 十年樹木，百年樹人 ” ，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。先進教師們關注后進生，不放棄任何一個學生的博愛精神讓我深受感動，也讓我進一步領會到 “ 沒有愛就沒有教育 ” 這句話的含義，在今后的教學中，我將讓愛先行，先愛生再教育。怎樣提高自身素質(zhì)呢 ?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準 備著用 “ 一眼泉的水 ” 來供給學生 “ 一碗水 ” 。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進 !海闊憑魚躍，天高任鳥飛，機會總是給那些有準備的頭腦。 今天，我們遠離家鄉(xiāng)， 遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關心，相互理解。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。 ，關注每一位學生的健康成長。師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。為人師表具有真實性。教育方法和教育途徑。才能起到人格感召的作用。必須先受教育，躬行自明。一言一行，一舉一動都受到學生的關注。關鍵是教師是如何去了解學生，要養(yǎng)成寬容公正的愛心。但隨著教師這個職業(yè)社會地位的提高，我們?nèi)杖帐艿酵饨绲年P注，這些關注來自家長，來子自社會的壓力日漸增加。 教書育人是一項極其崇高，極為復雜的人才培養(yǎng)工程，教書育人也是教師職業(yè)道德，行為規(guī)范的一項神圣使命。 不同的學生，有不同的風格，我不能要求他們一定都有一樣好的表現(xiàn)，他們是不同的個體，不同的群體，應該用不同的方式，不同的心態(tài)來對待，總之，讓他們都喜歡這門課。 師德師風學習心得體會【篇 13】 古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。難點話題，日常以禮相待。 ” 教師對學生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學生。 我國近代教育家夏沔 尊說： “ 教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教， 為學生樹立起楷模的形象。聽了張老師的《做一個幸福的老師》報告之后，我作為一個長期做班主任的老師，卻是心中有過不同程度的幸福，比如，學生犯錯誤后，老師教育他改了，我覺得是幸福的，我看見有學生主動撿垃圾，我覺得很幸福，我生病了，學生來問候我，我覺得是幸福的，學生 做錯了事，能主動告訴我，我覺得是幸福的，我在課堂中讀錯了音節(jié)，學生能給我糾正，等等，這些事例足以說明我已經(jīng)是一個幸福的老師了。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。 正如馬克思所說： “ 作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有任務 ” ，作為一名人民教師，責任無處不在，如果沒有責任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育。在今后，要以高度的職責感、事業(yè)心，完成好各項工作。自覺學 習教育教學理論和業(yè)務管理的有關法律法規(guī)知識，進一步提高自己的管理潛力和領導水平。降低了對自己的要求，滿足于過得去，差 不多。教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。教師對學生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。 教師就是要傳道、解惑，對學生和同事在教學上不能有絲毫地保留。我在改學生作業(yè)時，對每份作業(yè)都認真批改。所以，身為教師，我們要時刻規(guī)范自我的行為舉止，為人表率。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨 “ 隨風潛入夜，潤物細無聲。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有 “ 一桶 ” 源源不斷的 “ 活水 ” 。這是師德的首要條件。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。 第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。提高自己的鉆研精神。 通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成 “ 不懂事 ” ，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的 “ 生命體 ” ，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處 。對學校來講，后勤保障具有牽一發(fā)而動全身的功能，除了物質(zhì)保障作用外，通過校辦窗口顯現(xiàn)出的良好服務和熱忱的工作態(tài)度，為全校師生提供了暖心窩的情感保障。通過本次學習樹立了為教學一線服務的思想。通過這次師德師風的學習使我更全面的認識到自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教育工作者職責，不得違背黨和國家的教育方針政策。 以上是我對師德師風的一些學習體會。并且不斷的學習，努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。 首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。一定是以身作則、率先垂范的人。 二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感 ，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。 總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的！ 師德師風學習心得體會【篇 2】 教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德 的典范，是人格的楷模，是學子們?nèi)松煽康囊啡?。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。下面是小編為大家整理的師德師風學習心得體會，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。當然，嚴要得法，嚴要有度。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵 博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。 教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿。師風是指教育工作者行業(yè)的風尚風氣。不斷努力為學校的和諧向上的充人環(huán)境盡一份綿薄之力。障學校的教學工作那么做為一名后勤工作者能為一線教師擔供為全校師生提供熱情耐心