鄂教版九下假如給我三天光明說(shuō)課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 點(diǎn)解決兩個(gè)問(wèn)題，一是理清楚作者想象中三天的活動(dòng)內(nèi)容，二是這些想象如何真實(shí)得表現(xiàn)作者的內(nèi)心世界。假如，我們僅僅是假如，假如讓你失去三天光明，你們將如何面對(duì)呢？ （ 2）多媒體演示第四模塊教學(xué)過(guò)程。 （六）板書(shū)設(shè)計(jì)： 假 如 給 我 三 天 健 康 現(xiàn)實(shí)中的 我和你 珍惜擁有 假 如 給 我 三 天 光 明 聯(lián)想 想象 假如給史鐵生三天健康 假如讓你失去三天光明 作品中的 她和他 熱愛(ài)生命 。兩者對(duì)比閱讀、思考，無(wú)疑會(huì)給學(xué)生更多的啟迪。凱勒進(jìn)入她想象中的光明世界。教師用飽含情感的語(yǔ)言介紹作者，使學(xué)生受到感染。） 導(dǎo)入新課 （ 2分鐘） 在 20世紀(jì)，有一個(gè)盲人，以她獨(dú)特的生命及其勇敢的方式，震撼了世界，她就是海倫文本、教師、學(xué)生怎樣達(dá)到情感的共鳴，是語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要問(wèn)題。） （四）教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 五、教學(xué)流程 （一）教學(xué)目標(biāo)： 生命教育目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者的精神，豐富自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)本文能使學(xué)生了解海倫 二、單元教學(xué)原則 （一）單元教學(xué)理念 本單元是第三冊(cè)的第一個(gè)抒情散文單元。第二冊(cè)的《我與地壇》以及今天我要說(shuō)的《假如給我三天光明》都是這樣的好作品。 三、本篇課文的地位和作用 在導(dǎo)語(yǔ)中我已經(jīng)說(shuō)過(guò)，這是一篇閃耀著人性光輝的好作 品，我將本文看作高中語(yǔ)文教學(xué)與對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育相整合的典范性文本。教師應(yīng)該創(chuàng)造性地理解和使用教材，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 （確立依據(jù)：我認(rèn)為，本文的教學(xué)重點(diǎn)是我在教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)比較大膽的創(chuàng)新。本文課堂教學(xué)的重點(diǎn) 必須在課外閱讀的
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