鄂教版九下假如給我三天光明課堂實錄及反思(存儲版)
【正文】 。 上完本課，我也深 深感受到在今后的課堂教學(xué)中，一定要將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，要注重培養(yǎng)學(xué)生語文方面的閱讀能力，寫作能力，綜合實踐能力，最終達到學(xué)生全面發(fā)展，終身發(fā)展的教學(xué)目的。其實，這些內(nèi)容老師不在這節(jié)課讓你們準備了嗎？” 生笑，一臉輕松?? 《假如給我三天光明》教學(xué)反思： 我一直在積極探索“低起點，高落點”的課堂教學(xué)策略，它的評價依據(jù)是：教學(xué)是否注重與學(xué)生已有知識、經(jīng)驗的聯(lián)系；是否注重教學(xué)環(huán)節(jié)的層遞性；是否注意教學(xué)基點提高的靈活運用；是否注重教學(xué)反饋的方式方法與效度。凱勒的寶貴精神財富就交給你們了，希望你們從中汲取對自己成長有用的東西，好嗎？” “好”，學(xué)生很開心?！鄙蛭睦蠋熢賯ゴ?，也改變不了海 倫的痛苦現(xiàn)狀，莎莉文老師再智慧，也無法替代海倫的努力與思考。 師：這兩個物哪一個更值得崇敬？
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