【摘要】體驗新知老師給同學們變魔術(shù)圖形的中心對稱概念,能運用性質(zhì)解決問題,能認識和欣賞自然界與現(xiàn)實生活中的中心對稱圖案認識理解掌握學習目標閱讀課本第186—188頁內(nèi)容邊看、邊想、邊畫、邊記在①線段、②角、③等腰三角形、④等腰梯形、
2024-11-18 16:48
【摘要】《天上的街市》學案學習目標:1.知識目標:①了解作品內(nèi)容的時代背景。②了解詩歌豐富的聯(lián)想和想象。2.能力目標:提高誦讀能力。3.情感目標:體會詩人對自由、幸福的生活的向往。學習重點:提高學生的誦讀能力和想象能力。學習難點:想象和聯(lián)想的運用。學習過程:一、
2024-11-19 19:44
【摘要】月跡【學習目標】1.學習按照一定的線索來記敘事件、抒發(fā)感情。2.體會孩子們豐富的心靈世界。3.欣賞品味清新優(yōu)美、富有詩意的散文語言。【教學重點】讀懂課文內(nèi)容,理解“月亮是屬于我們每個人的”含義,體會作者濃濃的思鄉(xiāng)情和對生活的熱愛;難點是體會作者在回憶童年美好生活時表達出的熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的感情。
2024-11-23 00:52
【摘要】知識要點與學習要求1、知識目標⑴明確實施正義行為,不做非正義的事,是做人的基本要求。⑵了解正義與非正義的含義。⑶了解公平與正義的區(qū)別與聯(lián)系。⑷明確做有正義感的人的具體目標。2、能力目標⑴理解正義要求處于每一個人都遵守制度規(guī)則和程序,能辨別正義和非正義行為。⑵自覺維護正義,自覺遵守社會規(guī)則和程序。3、情感態(tài)度
2024-11-18 17:17
【摘要】《幾何證明舉例》四學習目標知識目標1、證明并掌握下列定理:“兩個全等三角形的對應(yīng)高相等”及角平分線的性質(zhì)定理及逆定理.2、會運用上述定理,證明有關(guān)的命題.3、知道證明要合乎邏輯,知道證明的過程可以有不同的表達形式,學會綜合法證明的格式.能力目標經(jīng)歷了命題的證明過程,學生逐步學
2025-06-07 15:56
【摘要】§為什么它們平行●教學目標(一)教學知識點.(二)能力訓練要求過經(jīng)歷探索平行線的判定方法的過程,發(fā)展學生的邏輯推理能力.定公理及兩個判定定理.,逐步掌握規(guī)范的推理論證格式.(三)情感與價值觀要求通過學生畫圖、討論、推理等活動,給學生滲透化歸思想和分
2024-11-19 08:16
【摘要】伊敏第二學校八年(上)語文導學案主備人:郭艷旭校對人:崔文友郭東芹審批人:課題背影課型新授課四、展示交流(15′)學生活動與要求:能順暢朗讀,理解課文的主要內(nèi)容。教師輔助策略:以學生為主體,教師適時的點撥、引導、及時評價一、情境導入(
2024-12-05 07:55
【摘要】新鎮(zhèn)二中校本課程八年級語文(下)導學案編寫者:劉爽2021/2/134.列夫?托爾斯泰【學習目標】1、讓學生通過閱讀感受托爾斯泰深邃而豐富的精神世界,感悟作者對托爾斯泰的贊美和崇敬之情。2、訓練學生結(jié)合語境理解語句含義的能力,學習運用比喻、夸張描寫人物肖像的方法。【學習重難點】感悟托爾斯泰的心靈世界為學習重點;
2024-12-01 10:30
【摘要】Unit8Topic2SectionA一.讀1a,回答問題doesMariathinkofschooluniforms?___________________________________________________________advantagedo
2024-11-18 22:44
【摘要】角的度量命題人:單寶杰學習目標:1、認識度、分、秒,會進行他們之間的簡單換算,并通過角度比較角的大小。2、了解直角、銳角、鈍角的概念,會用量角器度量一個角的大小,并判斷它是直角、銳角還是鈍角。3、會用筆算和計算器計算兩個角度的和、差。4、了解余角和補角,會判斷兩個角的互余和互補關(guān)系,認識余角和補角的性質(zhì)。學習重
2024-12-05 02:10
【摘要】Module2FriendshipUnit1Canyoutellmewhereyou’refrom?【學習目標】根據(jù)情境,能運用本課有關(guān)友誼的新詞匯和賓語從句的表達方式咨詢信息,談?wù)撚颜x,進行口語交流;能聽懂本單元所提供的聽力素材,并完成聽力任務(wù)。【課前準備】根據(jù)音標,先試讀生詞,直到熟讀生詞,最后能夠英漢互譯;
2024-12-02 20:16
【摘要】勾股定理教學目標1、了解勾股定理的文化背景,體驗勾股定理的探索過程,掌握勾股定理的內(nèi)容。2、在勾股定理的探索過程中,發(fā)展合情推理能力,體會數(shù)形結(jié)合的思想。3、通過觀察課件探究拼圖等活動,體驗數(shù)學思維的嚴謹性,發(fā)展形象思維,體驗解決問題方法的多樣性,并學會與人合作、與人交流,培養(yǎng)學生的合作交流意識和探索精神。重點難點
2024-12-09 03:57
【摘要】一、教材、學情分析:舉反例和證明同樣重要,注重反例教學以培養(yǎng)學生思維的縝密性、靈活性,以及注重反例構(gòu)建培養(yǎng)學生思維的發(fā)散性、深刻性和創(chuàng)新性在數(shù)學教學中的重要性已越來越被人們重視和認可。反例構(gòu)建還是誘發(fā)學生創(chuàng)造力的很好載體。教師在進行教學時,不但要適當?shù)厥褂梅蠢?,更重要的是要善于引導學生構(gòu)建反例,這實際上是為學生創(chuàng)設(shè)了一種探索情境。因此,構(gòu)建反例的過程也是學生
2024-12-09 06:17
【摘要】第三節(jié)滑輪第十一章功與機械動手試試:利用一個滑輪、一根繩子和支架組裝起來,將重物(鉤碼)提升一定高度,你能想出幾種辦法?生活中的滑輪窗簾軌道上的滑輪起重機討論回答:哪個是定滑輪?哪個是動滑輪?為什么?探究一:定滑輪特點使用定滑輪時:是否省力?是否省距離?
2024-12-08 05:30
【摘要】《尺規(guī)作圖》學案一、知識梳理:。MN,畫一條線段AC=MN的步驟是:第一步:_____________________________,第二步:______________________________,AC就是所要畫的線段.3.已知∠AOB,畫一個∠A′O′B′=∠AOB.
2024-12-02 23:30