【正文】
學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。 (2)反饋練習(xí)法:以練習(xí)來檢驗(yàn)知識的應(yīng)用情況,找出未掌握的內(nèi)容及其存在的差距 . 四 .教學(xué)過程 (一)探究新知 復(fù)習(xí)兩角和與差的正弦、余弦、正切公式: 提出問題:公式中如果 ??? ,公式會變得如何? 讓學(xué)生板演得下述二倍角公式: ??????????????? 2222 s i n211c o s2s i nc o s2c o sc o ss i n22s i n ??? 2t a n1 t a n22t a n ?? [展示投影 ]這組公式有何特點(diǎn)?應(yīng)注意些什么? 注意: 1.每個公式的特點(diǎn),囑記:尤其是 “ 倍角 ” 的意義是相對的,如:4?是8?的倍角 . 2.熟悉 “ 倍 角 ” 與 “ 二次 ” 的關(guān)系(升角 —— 降次,降角 —— 升次) 3.特別注意公式的三角表達(dá)形式,且要善于變形: 2 2c os1s i n,2 2c os1c os 22 ???????? 這兩個形式今后常用 . (二) [展示投影 ]例題講評 (學(xué)生先做,學(xué)生講,教師提示或適當(dāng)補(bǔ)充) 例 1.