【正文】 老師說就寫在里面，武老師會(huì)親自收這個(gè)本，看完后再親自送到學(xué)生們的手里。當(dāng)她把賀卡送給學(xué)生時(shí)，看到了一張張笑臉，聽到了一聲聲謝謝，她心里有說不 出的高興。師生間關(guān)系親密融洽，和他們交朋友，教師能及時(shí)地了解學(xué)生情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)與指導(dǎo)，學(xué)生的進(jìn)步自然就快，我們的教育教 學(xué)一定會(huì)收到良好的效果。 一、換位思考 —— 讓留守孩在愛中得到滿足和教育 近幾年來，農(nóng)村 “ 留守孩 ” 現(xiàn)象越來越普遍，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。沒錢了，找我借 。每學(xué)期初，我都要對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行全面家訪，并建立專門的家庭聯(lián)系卡，然后匯總分析，對(duì)癥下藥，讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量，從關(guān)愛中汲取精神的營(yíng)養(yǎng)，從關(guān)愛中得到滿足和教育。 在班級(jí)日常管理上，為了喚起學(xué)生的主人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性，經(jīng)過學(xué)習(xí)，摸索，我實(shí)行了一系列大膽的改革：將情感管理、目標(biāo)管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊(duì) 活動(dòng)滲透在工作中，我設(shè)計(jì)了一些訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立性、自立性心理品質(zhì)的教育活動(dòng)，如 “ 自己的事情自己做 ” 、 “ 我當(dāng)一天家 ” ，讓學(xué)生學(xué)做生活的主人。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望。 注重班干部的培養(yǎng) ——— 有動(dòng)力。此外，該同志還通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，組織開展一些專題性活動(dòng)，如：交流會(huì)、養(yǎng)成習(xí)慣教育等，這些活動(dòng)大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使該班在學(xué)校的管理評(píng)比中都取得了良好的效果。通過努力，我班的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績(jī)：如廣播操、演講、寫字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)；在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)突出；所代班級(jí)連年被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)體 二、愛在德育中 教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。在愛的基礎(chǔ)上，她堅(jiān)持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作，收到了良好的效果。張老師在這個(gè)平凡的崗位上做著平凡的工作，開啟了孩子們不平凡的心靈！ 優(yōu)秀班主任評(píng)選先進(jìn)個(gè)人事跡篇 10 童學(xué)芹同志自 20__年 9 月參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作。在實(shí)際教學(xué)過程中，她始終把學(xué)生裝在心里，真正地去關(guān)心他們，幫助他們，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，往往會(huì)收到意想不到的教育效果。因此，在這 11 年來，她所帶的班級(jí)，不管時(shí)間的長(zhǎng)短，都有一個(gè)共同的特點(diǎn) —— 班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)。 有位叫王國(guó)民的學(xué)生，上課心不在焉，作業(yè)馬虎有時(shí)甚至不寫。 ”里面鬧哄哄的半天都沒見他爸爸的人影，于是她進(jìn)了屋，這才發(fā)現(xiàn)在屋里濃濃的煙味中有四個(gè)人在打麻將！她說明來意后，他才戀戀不舍地停下來。學(xué)生不會(huì)讀長(zhǎng)，她得一句一句地教他們讀書 。她相信新時(shí)期的每一位班主任，只要用心地去面對(duì)班主任工作，就一定會(huì)品嘗到班主任工作中更多的樂趣！ 優(yōu)秀班主任評(píng)選先進(jìn)個(gè)人事跡相關(guān)： 。如何讓這一張張 “ 白紙 ” 繪出最美的圖畫 呢 ?這是她在繁忙的教學(xué)工作之余思考的最多的問題。放學(xué)后，她進(jìn)行了家訪。多年以來，家訪是她一直堅(jiān)持的一種工作方法。把 對(duì)集體的榮譽(yù)和個(gè)人榮譽(yù)統(tǒng)一起來 。作為班主任，首先要讓學(xué)生感受到老師的愛，愛是信任的基礎(chǔ)與前提。正因?yàn)樗幸活w 慈母般的愛心，也因?yàn)樗哂杏狼筮M(jìn)取的決心。于是，她就會(huì)慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里，用一些淺顯的道理耐心地教育他。 ” 這是一種更高層次的教育，這種教育就是營(yíng)造良好的班級(jí)文化。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。俗話說： “ 誰愛孩子，孩子就會(huì)愛她，只有愛才能教育孩子 ” 。 二、科學(xué)管理 —— 讓學(xué)生在民主與競(jìng)爭(zhēng)中得到教育 在班級(jí)管理上，我積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系，做學(xué)生心目中的 “ 知心朋友 ” 和信得過的 “ 人生向?qū)?” 。帶到家中，我不假思索的拿出來給高磊穿上，當(dāng)看到高磊穿在身上的棉褲十分合體時(shí)，我心中充滿了喜悅，而此時(shí)的高磊再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。 我所教過的學(xué)生都知道，餓了，可以到我家里吃 。對(duì)學(xué)生，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù) 。 建立良好的師生關(guān)系，要尊重學(xué)生，平等公證的對(duì)待每個(gè)學(xué)生。他母親高興地說： “ 這孩子的變化真大，竟然取得了這么好的成績(jī)，這都是武老師的功勞呀！ ” 這么個(gè)小小的筆記本，竟起了這么大的作用。你是個(gè)聰明的男孩，理解能力很強(qiáng)，你的學(xué)習(xí)一定很棒等等，雖然只是短短的一句話，卻可以增進(jìn)老師和學(xué)生的感情。武老師覺得解決問題最好的時(shí)機(jī)應(yīng)該是課下。一旦發(fā)現(xiàn)他們的微小進(jìn)步，就要及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。補(bǔ)課取得了很好的效果，這個(gè)女孩的成績(jī)達(dá)到了及格，而且其他科目也有了很大進(jìn)步，她不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步了，而且還主動(dòng)幫助其他同學(xué)，成為班里一名班干部，協(xié)助老師管理班級(jí)，成為老師的得力助手。她父母離異，跟父親一起生活，她父親由于開飯店，很少抽時(shí)間照顧她。 二、 用愛心溫暖每一位學(xué)生 教師的愛心是成功教育的原動(dòng)力。記得阿依巴格鄉(xiāng)中學(xué)帶班主任的時(shí)候，該班是由三個(gè)學(xué)期四個(gè)班主任換成的初中二年級(jí)班，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，部分學(xué)生更是調(diào)皮倒蛋，違反校紀(jì)班規(guī)，嚴(yán)重影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。他們這一時(shí)期的學(xué)習(xí)生活、思想教育等重任都落在我們老師身上，班主任更是責(zé)任重大。該同志參加工作二十二載，始終堅(jiān)持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，成為一名光榮的人民教師，工作上顧全大局、勇挑重?fù)?dān)， 為了教好每一位學(xué)生，無愧于 “ 教師 ” 這一偉大的稱號(hào)，她勤勤懇懇，努力工作，力爭(zhēng)做到既教書又育人。 20__年高考中取得文科 564 分的好成績(jī)。他把各種教學(xué)觀摩課和教研成果在組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓學(xué)校教學(xué)，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績(jī)。如 20__屆王琦同學(xué)進(jìn)校 338 分經(jīng)過他的培養(yǎng)終于考取安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)。 二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。記得 20__屆班里一個(gè)學(xué)生王丹晚夜生病他帶學(xué)生去醫(yī)院看病并立即和他家長(zhǎng)取得聯(lián)系。他奉獻(xiàn)精神、他的愛感染著整個(gè)班級(jí)滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。妻子不僅要做家務(wù)，還要照顧孩子上學(xué)。在完成正常的教學(xué)任務(wù)之余，她努力鉆研教材，提升自我的教學(xué)本事，積極參加縣局舉行的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)： 2024 年 12 月，獲得全縣數(shù)理化解題競(jìng)賽一等獎(jiǎng)； 2024 年 3 月，獲得全縣生物微課視頻競(jìng)賽一等獎(jiǎng)； 2024 年 3 月，獲得全縣化學(xué)微課視頻競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。她看到愛的力量，所以用心去做，對(duì)學(xué)生的關(guān) 愛，是教育的根基，也是教育的歸宿。關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、和心理的發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。 幾年來，他確實(shí)取得了一些成績(jī)。 配好班干部?？傊瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。 二、善于做學(xué)生的思想工作 他一向把學(xué)生的思想工作作為班級(jí)工作的首要問題來抓。在工作中，尤其是班主任工作中，他一向把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。通過這種交流和反饋，任課教師可以盡量做到因材施教，有的放矢，使學(xué)生真正地掌握相關(guān)的知識(shí)，特別是重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，困難解決了，成績(jī)提高了，學(xué)生內(nèi)心的喜悅油然而生，從而就會(huì)對(duì)教師更加理解和尊重，進(jìn)而使得全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)有了一個(gè)顯著的提高。因此他要求所帶的班每?jī)芍芾幸淮伟辔瘯?huì)，班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié)，及時(shí)開展批評(píng)與自我批評(píng)，只有這樣，班委之間才能做到以誠(chéng)相待，才能做到高度統(tǒng)一，在他 們的帶動(dòng)下，班級(jí)的凝聚力才能得到增強(qiáng)。 ” 只有這樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。作為一名班主任，對(duì)創(chuàng)建良好的班級(jí)集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者，具有舉足輕重的地位和作用。 班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開展的順利與否在很大程度上還取決于家長(zhǎng)的配合。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免激化矛盾。增強(qiáng)班干的責(zé)任意識(shí)和提高他們的工作能力，為維護(hù)班級(jí)穩(wěn)定和創(chuàng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。漸漸地，下課成為學(xué)生的知心朋友，每次學(xué)習(xí)和生活有問題，他們都會(huì)第一次找到我來解決。作為教師，在業(yè)務(wù)上也不放松對(duì)自己的要求，在課前充分準(zhǔn)備課程，研究教法，認(rèn)真改變作業(yè)，做課后反省和指導(dǎo)工作。 相信我會(huì)在班主任工作道路上走得更好，更遠(yuǎn)。本人平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。認(rèn)識(shí)到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。 一份耕耘，一份收獲。作為班主任，本人一年來從未遲到過早退，每天早來班級(jí)，檢查班級(jí)每天的衛(wèi)生和上班：監(jiān)督每天的兩操作狀況的每周五大掃除時(shí)，作為班級(jí)的一員，我也積極 參加勞動(dòng)。我總是上課時(shí)進(jìn)班，和學(xué)生聊天，談?wù)?他們的興趣和學(xué)習(xí)狀況。定時(shí)召開班委會(huì)，就班級(jí)出現(xiàn)的集中問題進(jìn)行討論和解決。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。 七、主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的支持。大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn)，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實(shí)現(xiàn)。作為班主任首先要樹立自己的良好形象，所謂 “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。對(duì)于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，積極交流解決問題。對(duì)任課老師反映上課經(jīng)常 遲到的學(xué)生，他會(huì)及時(shí)找到他們并指出存在的問題，以保證班級(jí)課堂教學(xué)秩序的順利進(jìn)行。 優(yōu)秀班主任評(píng)選先進(jìn)個(gè)人事跡篇 4 田教師， 2024 年參加工作，從 2024 年至今一向擔(dān)任班主任工作。這樣以來，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各 項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。團(tuán)體活動(dòng)前都要安排好同學(xué)們應(yīng)必