人教版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 識(shí) ” 之感，不會(huì)覺(jué)得陌生，學(xué) 起來(lái)自然會(huì)輕松的多。 難點(diǎn)：對(duì)單項(xiàng)式系數(shù)，次數(shù)，多項(xiàng)式次數(shù)的理解與應(yīng)用。 ：第 43頁(yè)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)為很有價(jià)值，有一定的趣味性，也有較強(qiáng)的探索性，對(duì)于學(xué)生思維邏輯性的培養(yǎng)是很有價(jià)值的，應(yīng)給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn) 行學(xué)習(xí)。更深刻地體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。 (僅供參考 ) ，在講一元一次方程的解法時(shí)，都是先通過(guò)一道生活實(shí)際問(wèn)題引入的，然后探討方程的解法，我的建議是，對(duì)于引例的講解，可以先用算術(shù)法，大部分學(xué)生習(xí)慣這種解法，再引導(dǎo)學(xué)生用方程的方法，從而使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到代數(shù)方法的優(yōu)越性。點(diǎn)、線、角等，并在自主探究的過(guò)程中，結(jié)合豐富的實(shí)例，探索 “ 兩點(diǎn)確定一條直線 ” 和 “ 兩點(diǎn)間線段最短 ”的性質(zhì)，認(rèn)識(shí)角以及角的表示方法，角的度量，角的畫法，角的 比較及余角，補(bǔ)角等，探索了比較線段長(zhǎng)短的方法及線段中點(diǎn)。 ：主要體現(xiàn)在依靠圖形尋找規(guī)律的習(xí)題中。因此對(duì)于這部分內(nèi)容 要逐步訓(xùn)練學(xué)生的簡(jiǎn)單說(shuō)理能力。 ： ：本章經(jīng)常遇到直線上的點(diǎn)點(diǎn)位置不確定的問(wèn)題，或者從公共端點(diǎn)出發(fā)的一條射線在角內(nèi)或角外的不確定問(wèn)題，這時(shí)往往需要用分類討論思想來(lái)解決。 第四章《圖形認(rèn)識(shí)初步》 、地位及作用： 本章主要介紹了多姿多彩的圖形 (立體圖形、平面圖形 )，以及最基本的圖形 mdash。本章中的列方程解應(yīng)用題就是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模思想。mdash。 ：本章出現(xiàn)了單項(xiàng)式，多項(xiàng)式，同類項(xiàng)等概念，為了正確掌握這些概念，可在比較辨析中加深對(duì)概念的理解。 ：一個(gè)是第 6頁(yè)的 “ 用正負(fù)數(shù)表示加工允許誤差 ” ，另一個(gè)是第 40頁(yè)的 “ 翻牌游戲中的數(shù)學(xué)定到理 ” 第二章《整式的加減》 ： 列代數(shù)式，單項(xiàng)式及其有關(guān)概念，多項(xiàng)式及其有關(guān)概念，去括號(hào)法則，整式的加減，合并同類項(xiàng)，求代數(shù)式的值。 ：對(duì)于有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運(yùn)算可類比小學(xué)學(xué)過(guò)的加、減、乘、除、混合運(yùn)算等內(nèi)容學(xué)習(xí)，總的來(lái)說(shuō)計(jì)算方法不變，只是把數(shù)字的范圍擴(kuò)大了，增加了負(fù)數(shù)。比較兩個(gè)有理 數(shù)大小的方法 。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。 ，有助于學(xué)生進(jìn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。(3)直線、射線、線段和角的概念和性質(zhì) 教學(xué)難點(diǎn)： (1)用幾何語(yǔ)言正確表達(dá)概念和性質(zhì) 。方程思想，利用方程思想可以使許多實(shí)際問(wèn)題變得直接易懂，體會(huì)方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)有效的數(shù)學(xué)模型。 重點(diǎn)：去括號(hào)，合 并同類項(xiàng)。相反數(shù)與絕對(duì)值的概念及求法 。體驗(yàn)幾何定理的探究及其推理過(guò)程并學(xué)會(huì)在實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行應(yīng)用。 二、學(xué)生情況分析 本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí) 3班數(shù)學(xué)教學(xué)，該班共有學(xué)生 38 人。 加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)面批、面改，加強(qiáng)定時(shí)作業(yè)的訓(xùn)練。 ，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的類比、歸納的能力 . (三 )情感態(tài)度與價(jià)值觀 、社會(huì)的密切關(guān)系，和諧發(fā)展的主義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。理解互為余角、互為補(bǔ)角的性質(zhì)及應(yīng)用。本章難點(diǎn)在于理解合并同類項(xiàng)和去括號(hào)的法則。對(duì)多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效掌握，成績(jī)稍差。在小學(xué)所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但位數(shù)不多。合并同類項(xiàng)及去括號(hào)的法則及整式的加減運(yùn)算。本章的重點(diǎn)是區(qū)別直線、射線、線段，角的有關(guān)性質(zhì)和計(jì)算 。 ，作好探究性活動(dòng) 。 加強(qiáng)學(xué)生解題速度和準(zhǔn)確度的培養(yǎng)訓(xùn)練，在新授課時(shí)，凡是能當(dāng)堂完成的作業(yè)，要求學(xué)生比速度和準(zhǔn)確度，誰(shuí)先完成誰(shuí)就先交給老師批改，凡是做的全對(duì)的依次獲得前十名，以資鼓勵(lì)。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無(wú)私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民教師。 ，從而通過(guò)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決實(shí)際問(wèn)題。有理數(shù)的概念及分類 。 第二章《整式的加減》 列代數(shù)式，單項(xiàng)式及其有關(guān)概念，多項(xiàng)式及其有關(guān)概念，去括號(hào)法則，整式的加減，合并同類項(xiàng)，求代數(shù)式的值。mdash。(2)余角
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