人教版七年級上冊數(shù)學教學工作計劃-文庫吧資料
2024-09-02 11:03本頁面
【正文】 ： 本章的知識是本冊教材乃至整個初中數(shù)學知識體系的基礎(chǔ)，它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡，另一方面是學好初中數(shù)學及與之相關(guān)學科的關(guān) 鍵，尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學及相關(guān)學科中占有極為重要的地位，可以說這一章內(nèi)容是構(gòu)建“ 數(shù)學大廈 ” 的地基。科學計數(shù)法、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念及求法。比較兩個有理 數(shù)大小的方法 。相反數(shù)與絕對值的概念及求法 。 二、教材及課標分析 第一章《有理數(shù)》 ： 對正、負數(shù)的認識 。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。一元一次方程的討論 (2) 4課時 4課時 本章復(fù)習 2課時 4課時 、射線、線段 2課時 3課時 3課時 本章復(fù)習 2課時 人教版七年級上冊數(shù)學教學工作計劃篇 3 一、學生情況分析 本期擔任，該班共有學生 46 人。 六、進度安排 教學內(nèi)容課時 1課時 4課時 4課時 5課時 3課時 本章復(fù)習 2課時 2課時 3課時 本章復(fù)習 2課時 4課時 mdash。 ， 使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。 ，有助于學生進步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。 ，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 ，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。 五、具體教學策略 ， 鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，讓學生學會認真學習。(3)直線、射線、線段和角的概念和性質(zhì) 教學難點： (1)用幾何語言正確表達概念和性質(zhì) 。 教學重點： (1)角的比較與度量 。點、線、角等，并在自主探究的過程中，結(jié)合豐富的實例， 探索 “ 兩點確定一條直線 ” 和 “ 兩點間線段最短 ” 的性質(zhì)，認識角以及角的表示方法，角的度量，角的畫法，角的比較及余角，補角等，探索了比較線段長短的方法及線段中點。 第四章《圖形認識初步》 、地位及作用 本章主要介紹了多姿多彩的圖形 (立體圖形、平面圖 ?)，以及最基本的圖形 mdash。方程思想，利用方程思想可以使許多實際問題變得直接易懂，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型。 一元一次方程是數(shù)學中的主要內(nèi)容之一，它不僅是學習方程的基礎(chǔ)，而且是一種重要的數(shù)學思想mdash。 第三章《一元一次方程》 列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解應(yīng)用題。 整式是簡單代數(shù)式的一種形式，在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關(guān)的量，體現(xiàn)了變量與常量之間的關(guān)系，加深了對數(shù)的理解。 重點：去括號，合 并同類項。 本章的知識是本冊教材乃至整個初中數(shù)學知識體系的基礎(chǔ)，它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡，另一方面是學好初中數(shù)學及與之相關(guān)學科的關(guān)鍵，尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學及相關(guān)學科中占有極為重要的地位，可以說這一章內(nèi)容是構(gòu)建 “ 數(shù)學大廈 ” 的地基?？茖W計數(shù)法、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念及求法。比較兩個有理數(shù)大小的方法 。相反數(shù)與絕對值的概念及求法 。 四、教材章節(jié)分析 第一章《有理數(shù)》 ： 對正、負數(shù)的認識 。 ，激發(fā)學生的學習的積極性，培養(yǎng)學生的類比、歸納的能力 . (三 )情感態(tài)度與價值觀 、社會的密切關(guān) 系，和諧發(fā)展的
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