五年級20xx學年班主任工作計劃書(存儲版)
【正文】 揚，學習興趣比較濃，主動性較強。部分孩子們基礎(chǔ)知識不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁，協(xié)作精神 差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念。 (四 )默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。 (十 )能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。 要充分利用每周一的集體備課時間，我們年組的教師共同研究教材，把握重難點，討論教學方法。五年級上學期是小學高年級的起始階段，我要全面把握 閱讀教學的要求，為以后的學習打下良好的基礎(chǔ)。 培養(yǎng)學生養(yǎng)成寫日記的習慣，鼓勵學生寫真人真事，表達真情實感。這樣往往是事半功倍，使后進生感到老師和同學對他的溫暖。 。 (3)、對后進生多寬容，少責備。 鼓勵課外閱讀，培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，及天天閱讀的習慣。對于書寫練習，除課堂生字學習指導外，主要憑借寫字課時間進行指導和書寫訓練，及時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學生的書寫興趣和愛好。 四、教學難點： 繼續(xù)引導學生加強自主、合作、探究的學習方式。 (九 )樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。部分學生鋼筆字能寫得正確、端正、整潔。 努力培養(yǎng)學生的競爭意識： 根據(jù)各個學科計劃，組織學生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準備，認真指導，賽后認真總結(jié)，通過比賽，鍛煉學生的意志，提高學生競爭意識，發(fā)展學生的各種能力，以適應未來的社會競爭。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，這樣有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。其中，班會課及晨會課是最佳的教育時間 。抓學生學會聽話， 養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的習慣。讓出五個名額由班級學生通過競選產(chǎn)生，自薦和推薦相結(jié)合。學生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。 及時檢查反饋 ,形成良好的 班級運行機制。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。但僅僅如此是遠遠不夠的，我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋，作業(yè)認真完成，不懂就問，格式正確，布局設(shè)計合理，關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。為了更多的了解學生的心理活動，我每星期布置一篇周記，字數(shù)不限，內(nèi)容不限，但 必須是自己心理的真實想法和感受。 這為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。 (一 )重視班會，開好班會。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。 三、 培養(yǎng)學生良好的行為習慣 尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德 .怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。如果 ,我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè) ,有時還能批改其中的一部分，使學習井然有序。
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