【正文】 班干部 ,同時也都有機會當選班干部。 ” 贊美是陽光、空氣和水 ,是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。 四、允許學生犯錯誤 “ 人是不可能不犯錯誤的 ,只要能正確認識它、改掉它 ,就是可取的。只要自己的學生學習成績和思想素質都能夠得到提高，我做出什么努力都是值得的。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。行為規(guī)范方面也做得很出色，放學排隊總是很有秩序，集隊做操快 靜齊。 三、實行班級管理民主化、細致化。班主任和同學也為這些干部進行打分、評比，為期末的干部考核、評比打下基礎。常講一些名人的事例激發(fā)孩子們的學習興趣，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成 “ 要我學到我要學 ” 的這種學習勁頭。 六、做好家庭與學校的教育工作 在教學過程中我注重保持與家長聯(lián)系，孩子畢竟在家的時間比在學校的時間要多。一部分孩子也知道擠時間學習了 ?? 今年的 “ 六一 ” 運動會，我也切身感受到了孩子們的那種頑強拼搏的勁頭和強烈的集體主義感，這次的運動會也讓我再一次地審視了這些 孩子的家長，他們沒有一個不遵守班級規(guī)定，他們都在為孩子加油鼓勁，盡管失敗了 !更讓人感動的是家庭接力兩名同學的四位家長，居然有三位家長都摔倒在跑道上，仍然爬起，繼續(xù)頑強向前奔跑，當他們互相攙扶著，一瘸一拐走回班級的時候，他們的孩子哭了，其他同學也哭了，我走上前，看著他們布滿血絲的胳膊、手腕、膝蓋和后背，激動地說： “ 謝謝你們的參與 !” 他們卻不好意思地說： “ 老師，對不起，我們沒跑好。 ” 聽到他能說出道歉的話，我的心里頓時就敞亮了很多，我想，一個二年級的孩子能做到這樣，就已經(jīng)了不起了，我又能奈他如何呢 ?于是，我讓他回到了班級。 對于極個別思想比較有偏激的學生的家長，我存在著懶得去研究，懶得去溝通的消極心理。于是我就向她們尋問，班級管理的經(jīng)驗，她們都很認真地向我施教。接下來的幾個星期里，我一直在默默地觀察這批委員，還有常常與他們交流，我發(fā)現(xiàn)他們在慢慢地適應，慢慢地成長。從不隨便吐痰。要求學生不遲到，我從不遲到 。班主任工作是一杯苦水，用不同的心情去對待，品味出來的味道可能會不一樣，說句實在的話，現(xiàn)在的學生越來越難管了，所以班主任要不停的去償試，探索，才能摸索出一條適合自己的管理之路。同時也在學生面前樹立了老師自己的威信。見到老師、客人能主動問好。待人熱情有禮貌。于是開學一個星期后，我通過觀查，結合合班老師的指點，然后我召開了一個選班委的會，先讓學生自薦、投票方式，選出班長，學習委員，體育委員，每個班的語文、數(shù)學正副組長。這是我第一次當官，那就得新官上任三把火呀，沒有經(jīng)驗，我這三把火怎么使喚呀，已是我沉默了，怎么辦呀，失眼，迷茫，不行，工作得做呀 !以下就是我 這位 “ 新官 ” 成長的三把火。耐心，讓家長更放心 ! 時間就這樣一天又一天地挨過去，我也就這樣一天又一天地挨過 來 ?? 但我漸漸也發(fā)現(xiàn)了我教育教學工作中的許多不足，比如： 因為班級學生基礎太差，我又總想讓他們盡快攆上來，教學中出現(xiàn)了 “ 揠苗助長 “ 的情況 。學校衛(wèi)生間的設施他一學期已經(jīng)破壞兩次，那次我以為他又是因貪戀玩在衛(wèi)生間呢，結果被任老師逮住受訓呢 !當任老師把他送回來的時候，看著他那還滿不在乎的樣子，我更是怒火心中燒，他怎么就是屢教不改呢 ?這是什么學生呢 ?我真想把他當成罪犯，狠狠地懲罰一頓，可突然想到大教育家蘇霍姆林斯基曾說 過這樣一句話：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。一向被認為是 “ 小社會 ” 的佳銘同學也逐漸認識到自己過去的很多行為和語言都是不對的了 。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。這孩子學習成績雖然不好，可我是那么的喜歡他的童趣。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。因此，我注重學生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足 和今后努力的方向。故此我班學生都做得比較好。 班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。長期下來 ,我和學生彼此理解 ,班里越來越和睦。教育專家常說 “ 理解是教育的前提 ,尊重是教育成功的基礎。 三、 拿起表揚的武器。 二、大膽放手培養(yǎng)小干部 一個班集體是否有團結向上的凝聚力 ,不但要靠老師和同學們的一致努力 ,還要有一個負責任有能力的小干部。作為一名班主任，教好學生是最重要的。 (組織寫字比賽 。特別是自然環(huán)境的保護。 學生形成健康的心理狀態(tài)。 (四 )引導學生努力學習。 各項集體活動做到集合快，紀律強，效果好。 第三，抓愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛科學。 學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成， 有一定的互相競爭意識。 “ 文明出行，遵守秩序 ” 的墻報。 五月份：微笑行動，傳遞關愛 “ 五一 ” 勞動節(jié)的活動。 1繼續(xù)加強安全教育。 結合 “ 五星班級 ” 評比，開展常規(guī)專項評比活動。 (1)、繼續(xù)開展書香班級的活動，引導學生愛讀書，讀好書，好讀書，讀書有法，養(yǎng)成自覺讀書的習慣。 根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，以 “ 五星班級 ” 評比活動為契機，抓好常規(guī)教育，重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質 ，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度。經(jīng)過一年半的學習，大部分同學都能自覺遵守學校的規(guī)章制度，班干部隊伍逐漸培養(yǎng)起來。 準備寫字比賽。 (3)對于不遵守紀律的后進生，發(fā)現(xiàn)閃光點要大 力表揚，樹立信心，在教師和家長共同督促下改進。 重視班干部的培養(yǎng)。 狠抓班級紀律，形成良好班風班貌。把各項職責分配到人，把各項管理要求到位，使孩子們在開學之初就意識到常規(guī)管理的重要性和一貫性，嚴格要求下去，漸漸形成習慣。 班級衛(wèi)生工作計劃：每天早，中分派值日生清掃，由班長進行檢查與監(jiān)督。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索。 三、學生現(xiàn)狀分析 我班本學期共有學生 30 人，他們活潑可愛，好奇心強，求知欲強。下午 2： 00 準時進教室，處理班級事務，注意學生安全。 對少數(shù)有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。 (2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養(yǎng)集體榮譽感。 本班學生奮斗目標 形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。女生文靜、可愛，不愛張揚。但由于種 .種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉化。下面小編給大家?guī)砹硕昙壈嘀魅喂ぷ骺偨Y 8 篇匯總，僅供參考，歡迎大家閱讀，希望能夠對大家有所幫助哦。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。 具體工作： 繼續(xù)抓好二年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。 具體工作： (1) 鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評 比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。 (4) 綜合各方面表現(xiàn)，結合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次 “ 衛(wèi)生標兵 ” 。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。家訪中，向家長匯報學生的在校表現(xiàn)，表揚孩子的優(yōu)點，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議。個別成績好的學生能主動求學好上進，可以成為全班的學習榜樣。 五、班級紀律 課堂紀律：再次強調(diào)班規(guī)班紀和相應的獎懲辦法。這學期我將采取班干部輪流制，讓每個孩子都能嘗到作干部的快樂，使孩子們學會合作和學會管理。對于學生的日常行為，班干部做工作記錄，及時記在常規(guī)記錄本上，每周一班會進行總結。個人衛(wèi)生：每周一各小組長輪換檢查各組衛(wèi)生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈 ，物品整齊，由值日組長記錄，表現(xiàn)情況記錄在 “ 衛(wèi)生勞動 ” 中。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法 ，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。 (5)針