“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作發(fā)言稿精選(存儲(chǔ)版)
【正文】 題，進(jìn)一步立規(guī)矩、扎 “ 籠子 ” ，嚴(yán)格制度執(zhí)行，把落實(shí) “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 要求制度化常態(tài)化長(zhǎng)效化。突出抓好對(duì) “ 一把手 ” 的教育、管理和監(jiān)督，造就一批 “ 四有 ” 縣委書記。 解決突出問題 建設(shè) “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 干部隊(duì)伍 廣西壯族自治區(qū)黨 委 開展 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專題教育，彰顯了我們黨一鼓作氣抓作風(fēng)、馳而不息改作風(fēng)的堅(jiān)定決心。廣西作為革命老區(qū)，有著豐富的紅色資源，但我們的一些干部不看革命舊址，只進(jìn)教堂廟 宇，不聽黨的教育，只聽 “ 大師 ” 指點(diǎn)。 對(duì)于這些突出問題，我們結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)后續(xù)整改，重拳整治，嚴(yán)肅問責(zé)，在 “ 不敢 ” 上形成了強(qiáng)大震懾，但在 “ 不能 ” 上才剛剛起步， “ 不想 ” 上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒到位，對(duì)照 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 要求還有很大差距。三要高標(biāo)準(zhǔn)抓好整改落實(shí)。用好教育實(shí)踐活動(dòng)專題民主生活會(huì)經(jīng)驗(yàn)，要求每名領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格對(duì)照 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” ，對(duì)照突出問題表現(xiàn)，剖析問題原因，提出改進(jìn)措施。有的面對(duì)艱巨繁重的扶貧任務(wù)，不敢啃 “ 硬骨頭 ” 。調(diào)研表明，當(dāng)前廣西干部隊(duì)伍中不符合 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 要求的突出問題，集中表現(xiàn)為為官不正、為官不廉、為官不為、為官不實(shí)、庸政懶政等。帶頭抓教育，省委決定，副省級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部每人聯(lián)系一個(gè)貧困縣，督促指導(dǎo)專題教育，對(duì)搞形式、走過場(chǎng)的，及時(shí)約談單位黨委 (黨組 )主要負(fù)責(zé)同志，強(qiáng)化對(duì)不作為不擔(dān)當(dāng)?shù)膯栘?zé)。堅(jiān)持以鍛造焦裕祿式好干部為導(dǎo)向從嚴(yán)監(jiān)督管理干部。在黨性分析上，深入查擺 “ 不嚴(yán)不實(shí) ” 問題，深挖作風(fēng)病根、細(xì)建問題臺(tái)賬、詳列意見清單，嚴(yán)肅開展批評(píng)和自我批評(píng)，真正觸動(dòng)思想、觸及靈魂。 牢記囑托 從嚴(yán)從實(shí)鍛造焦裕祿式好干部 河南省委 在第二批教育實(shí)踐活動(dòng)中親自聯(lián)系河南蘭考，河南黨員干部群眾對(duì) “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 重要思想和作風(fēng)要求感受最為真切，最受教育、最受鼓舞。一是在大力弘揚(yáng)在福建工作期間倡導(dǎo)的好傳統(tǒng)好作風(fēng) 上下功夫。只有從實(shí)處發(fā)力，才能把目標(biāo)落實(shí)在具體行動(dòng)上，出執(zhí)行力、生產(chǎn)力 。編 者 嚴(yán)字當(dāng)頭 實(shí)處著力 持續(xù)深化黨的作風(fēng)建設(shè) 福建省委 多次強(qiáng)調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，深刻闡明了領(lǐng)導(dǎo)干部修身做人、
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