20xx初一歷史老師教學(xué)工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點(diǎn)，以及理解重要的歷史概念。 六、教學(xué)進(jìn)度 教材初一歷史第一冊(cè)總共有 22 課，從我國的遠(yuǎn)古居民講到魏晉南北朝。 二、教學(xué)內(nèi)容： 本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各民族融合及文化的歷史，共需 32 課，每課教學(xué) 1 課時(shí)，復(fù)習(xí)課需要 2 課時(shí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。 ，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求，我在這半學(xué)期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué)，力求 使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。 ，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 ，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成績?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。但是不會(huì)聽講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用運(yùn)所學(xué)的歷史知識(shí)，分析問題解決問題的能力。 開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會(huì)，創(chuàng)辦歷史報(bào)等形成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的表達(dá)能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課。 提高教學(xué)質(zhì)量，期 末測(cè)試綜合評(píng)價(jià)力爭進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列。通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活 動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，真正做到 “ 以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展 ” 的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題以及 “ 暢想天地 ” 等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。 四、教材分析： 七年級(jí)《歷史與社會(huì)》上冊(cè)教材內(nèi)容，主要以地理知識(shí)為主。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。 第一個(gè)單元 “ 繁榮與開放的社會(huì) ” ，課文用 “ 南北重歸統(tǒng)一 ”“ 大 運(yùn)河的開通 ” 兩個(gè)子目，從政治、經(jīng)濟(jì)兩個(gè)方面介紹了隋朝的發(fā)展情況，為學(xué)生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎(chǔ)。 老師工作計(jì)劃 (一 ) 為實(shí)現(xiàn)我縣教學(xué)質(zhì)量 “ 四年提升規(guī)劃 ” 中 “ 三年上臺(tái)階 ” 的目標(biāo)，結(jié)合本人教學(xué)實(shí)際情況，特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下： 一、主要指導(dǎo)思想 本學(xué)期圍繞學(xué)校工作計(jì)劃要求，不斷更新教育理念，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂效率，不斷提高教育教學(xué)水平。且這些學(xué)生處在長身體、長知識(shí)的階段，社會(huì)分辨能力正在形成之中，雖然 是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。教科書緊扣課標(biāo)主題，集中敘述相關(guān)內(nèi)容，有利于加深學(xué)生對(duì)中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的印象，也為完成本單元活動(dòng) “ 觀察《清明上河圖》，圍繞宋代城市社會(huì)生活中的衣食住行和風(fēng)俗習(xí)慣等，就感興趣的問題進(jìn)行議論，比較 “ 古今異同 ” 奠定了基礎(chǔ)。 強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié) 構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 老師工作計(jì)劃 (二 ) 一、學(xué)情分析 本學(xué)期，我教七 6 兩個(gè)班，七 (1)班有學(xué)生 x 人，七 (6
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