20xx初一歷史老師教學工作計劃-閱讀頁
2024-09-02 10:49本頁面
【正文】 主探究能力的培養(yǎng)。在教學中，始終圍繞能力目標的實現(xiàn)，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界 。 二、教學目標 完成七年級上冊所學內(nèi)容 。 三、具體思路 加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對 “ 學困生 ” 既要調(diào)動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。 強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。 引資料、學經(jīng)驗。 認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。 歷史教學，要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜 合，比較，概括等認識活動，對有關的歷史問題進行簡要評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。 樹立全面發(fā)展，主動發(fā)展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質(zhì)和學習效率，嘗試歷史活動課的教學。跟蹤輔導，找學困生談心，了節(jié)其學習差的原因，做到因材施教，分類指導，大面積提高教學質(zhì)量。每課的 內(nèi)容為一課時的教學內(nèi)容。本學期共二十周，第十八周進行 xx 市初一歷史年度統(tǒng)考，除去考試周，共大約有三十二個課時左右，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。 理清這段時期的歷史脈絡，掌握重要的歷史時期的有關知識。教學生學會做人，學會思考和處理問題。 三、背景分析依據(jù)： 本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質(zhì)教育為指導，在上級主管部門的領導下，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學的研究力度，切實深化七年級歷史教學改革，努力提高教學質(zhì)量。二 .增強趣味性和生動性 。 四、學生情況分析： 學生整體情況分析：學生從小學升入七年級，表現(xiàn)為：好奇、好動、上進心強、學習的積極性高 。 10 個班每個班級人數(shù)在70 人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的學習。由于學習態(tài)度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到 100%的合格率目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。 五、教學任務和奮斗目標： 《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質(zhì)量。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切、實做到落實 三基 ，打好基礎， 發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。 ，積極探索教學形式和途徑的多樣化，豐富歷史課堂內(nèi)容。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡等進行輔助性教學。這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。 ，提高學生學習歷史的興趣。 。 ，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1