20xx四年級(jí)新學(xué)期數(shù)學(xué)老師的工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 數(shù)學(xué)與生活 簡(jiǎn)單地統(tǒng)籌法 簡(jiǎn)單地優(yōu)選法 回顧整理 —— 總復(fù)習(xí) 三、教學(xué)目標(biāo)： 數(shù)與代數(shù)目標(biāo) 結(jié)合具體情景，理解方程地意義，等式的性質(zhì)，會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單情景中的數(shù)量關(guān)系，會(huì)用等式性質(zhì)解方程，能運(yùn)用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 統(tǒng)計(jì)與概率目標(biāo) 結(jié)合具體事例 ,認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，知道折線統(tǒng)計(jì)圖的作用，能根據(jù)需要選擇折線和條形統(tǒng)計(jì)圖。 采用多種方法吸引學(xué)生 ，用機(jī)智幽默調(diào)節(jié)課堂氣氛，用各種評(píng)價(jià)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 二、學(xué)情分析： 四年級(jí) (138)班共有 49 名學(xué)生，其中男生 24 人，女生 25 人。 認(rèn)識(shí)小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 ，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是 180176。 掌握 四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算，探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。 在綜合應(yīng)用中，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 精心設(shè)計(jì)作業(yè)，有層次，講究目的性、科學(xué)性。 重視學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)，抓好素質(zhì)教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視課堂 40 分鐘的利用，大面積提高教學(xué)成績(jī)。 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 ，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 ，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算 。其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。使實(shí)驗(yàn)教材具有創(chuàng)新實(shí)用，開(kāi)放的特點(diǎn)。 要充分利用多媒體教學(xué)，加大課堂教學(xué)密度，提高課堂教學(xué)效率 狠抓課堂教學(xué)常規(guī)，保證課堂教學(xué)有序、高效。 空間與圖形目標(biāo) 通過(guò)觀察操作，認(rèn)識(shí) 平行四邊形和梯形，利用方格紙和割補(bǔ)法探索掌握平行四邊形三角形和梯形的面積公式，并正確計(jì)算，了解簡(jiǎn)單組合圖形的面積計(jì)算。 二、教學(xué)內(nèi)容： 第一單元 ：珍稀動(dòng)物 簡(jiǎn)易方程 方程的意義 等式的性質(zhì) 解方程 第二單元 ：水產(chǎn)養(yǎng)殖場(chǎng) 多邊形的面積計(jì)算 平行四邊形地認(rèn)識(shí)和面積 三角形地面積計(jì)算 梯形地面積計(jì)算 組合圖形地面積計(jì)算 . 綜合應(yīng)用 關(guān)注我們地活動(dòng)空間 多邊形面積計(jì)算 小數(shù)四則運(yùn)算 統(tǒng)計(jì)與測(cè)量方法 第三單元 : 團(tuán)體操表演 因數(shù)與倍數(shù) 5 的倍數(shù)的特征，奇數(shù)偶數(shù) 質(zhì)數(shù)合數(shù) 分解質(zhì)因數(shù) . 第四單元 ： 中國(guó)的熱極 認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù) 正負(fù)數(shù)地意義 用正負(fù)數(shù)表示相反意義地量 借助溫度計(jì)比較正負(fù)數(shù)大小 第五單元 ：校園課技周 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 分?jǐn)?shù)地意義 分?jǐn)?shù)與除法地關(guān)系 真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù) 分?jǐn)?shù)地基本性質(zhì) 第六單元 ：空間與圖形 對(duì)稱平移和旋轉(zhuǎn) 認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形 認(rèn)識(shí)圖形地平移與旋轉(zhuǎn)，會(huì)畫平移旋轉(zhuǎn) 90 度 靈活運(yùn)用對(duì)稱平移旋轉(zhuǎn)組合圖形。 注重學(xué)生知識(shí)形成和探究過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法的積累，使學(xué)生 初步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動(dòng)腦、動(dòng)口相結(jié)合，討論、搶答等形式的學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并能用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。 (4)能主動(dòng)克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難，有克服困難的體驗(yàn) 。 (7)能用計(jì)算器探索積的變化規(guī)律和商不變的規(guī)律，并能說(shuō)明所得的結(jié)論。 (6)在建立數(shù)學(xué)概念、獲得數(shù)學(xué)結(jié)論、發(fā)展數(shù)學(xué)規(guī)律和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，充分開(kāi)展觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、類比、歸納等活動(dòng)，進(jìn)行有條理的思考，對(duì)結(jié)論作出合理的、有說(shuō)服力的說(shuō)明與解釋。通過(guò)實(shí)例，初步形成容量大小的觀念，了解容量的意義和計(jì)量單位。 (3)培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和綜合的能力。 老師工作計(jì)劃 (三 ) 一、班級(jí)情況分析 學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣 四 (1)班 54 人、四 (2)班 55 人，總體說(shuō)來(lái)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高，但上課時(shí)思想開(kāi)小差的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。 既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。 二、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 大數(shù)認(rèn)識(shí)的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感 。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的愿望。 使學(xué)生掌握乘法的估算方法。 結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí)，發(fā)展空間觀念。 二、 本學(xué)期本課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù) (一 )知識(shí)與技能：
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