教科版科學(xué)四上身體的結(jié)構(gòu)說課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 用鼻聞 , 用手摸 ,在體驗(yàn)活動(dòng)中探究 身體的結(jié)構(gòu) ,尋求自己的發(fā)現(xiàn) 。 師 :轉(zhuǎn) 動(dòng)你的頸 （ 生做動(dòng)作 ）。 活動(dòng) ① ： 體驗(yàn)用兩只眼睛看 東西 , 再用一只眼睛看東西 。 設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)們，在生活中，也有身體并不對(duì)稱的人，他們是殘障人，他們的生活有很大的不便，但是，他們卻堅(jiān)強(qiáng)的活著，在此設(shè)計(jì)的目的是 使學(xué)生 感受殘障人的堅(jiān)強(qiáng) ,學(xué)會(huì)珍惜自己的身體 ,懂得尊重并關(guān)愛殘障人 。 設(shè)計(jì)意圖： 體驗(yàn)活動(dòng)既生動(dòng)有趣 ,又使學(xué)生深刻地體會(huì)到左右對(duì)稱的優(yōu)越性 。 四、 反思、總結(jié)。 中國盲人足球隊(duì) 。 學(xué)生分析 ,得出結(jié)論 :這種以中間線為基準(zhǔn) ,兩邊器官的大小 ,形狀 ,顏色 ,位置 ?? 一樣的現(xiàn)象稱為左右對(duì)稱 。 本人 以問促思 ,激 發(fā) 學(xué)生探究的欲望 ,為本課的教學(xué)奠定情感基礎(chǔ) 。 Ⅴ 學(xué)法 根據(jù)我班實(shí)際情況 ,本課體現(xiàn)了 “ 以活動(dòng)探究為中心 ” 的學(xué)習(xí)理念 ,學(xué)生采用 “ 觀察 — 體驗(yàn) — 得出結(jié)論 ” 的學(xué)習(xí)方法 ,使學(xué)習(xí)內(nèi)容具體化 ,活動(dòng)化 。 四 、 情感 ,態(tài)度 ,價(jià)值觀 :對(duì)探究自己的身體感興趣 ,感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美 ,懂得尊重 ,關(guān)愛殘障人 。 經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí) ,學(xué)生已掌握了一些科學(xué)知識(shí)和方法 ,具備了初步的探究能力 。 而《 身體的結(jié)構(gòu) 》是本單元的第一課 ,起到至關(guān)重要的作用 ,它 能讓學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)人體的結(jié)構(gòu) ,是 以 后學(xué)習(xí)的主要線索 ,為 以 后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ) .。 大部分學(xué)生知識(shí)面不廣 ,勤于動(dòng)腦的同學(xué)占的比例不是很大 。 我以體
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