教科版科學四上身體的結(jié)構(gòu)說課稿(存儲版)
【正文】 用鼻聞 , 用手摸 ,在體驗活動中探究 身體的結(jié)構(gòu) ,尋求自己的發(fā)現(xiàn) 。 師 :轉(zhuǎn) 動你的頸 （ 生做動作 ）。 活動 ① ： 體驗用兩只眼睛看 東西 , 再用一只眼睛看東西 。 設(shè)計意圖：同學們，在生活中，也有身體并不對稱的人，他們是殘障人，他們的生活有很大的不便，但是，他們卻堅強的活著，在此設(shè)計的目的是 使學生 感受殘障人的堅強 ,學會珍惜自己的身體 ,懂得尊重并關(guān)愛殘障人 。 設(shè)計意圖： 體驗活動既生動有趣 ,又使學生深刻地體會到左右對稱的優(yōu)越性 。 四、 反思、總結(jié)。 中國盲人足球隊 。 學生分析 ,得出結(jié)論 :這種以中間線為基準 ,兩邊器官的大小 ,形狀 ,顏色 ,位置 ?? 一樣的現(xiàn)象稱為左右對稱 。 本人 以問促思 ,激 發(fā) 學生探究的欲望 ,為本課的教學奠定情感基礎(chǔ) 。 Ⅴ 學法 根據(jù)我班實際情況 ,本課體現(xiàn)了 “ 以活動探究為中心 ” 的學習理念 ,學生采用 “ 觀察 — 體驗 — 得出結(jié)論 ” 的學習方法 ,使學習內(nèi)容具體化 ,活動化 。 四 、 情感 ,態(tài)度 ,價值觀 :對探究自己的身體感興趣 ,感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美 ,懂得尊重 ,關(guān)愛殘障人 。 經(jīng)過一年的科學學習 ,學生已掌握了一些科學知識和方法 ,具備了初步的探究能力 。 而《 身體的結(jié)構(gòu) 》是本單元的第一課 ,起到至關(guān)重要的作用 ,它 能讓學生從整體上認識人體的結(jié)構(gòu) ,是 以 后學習的主要線索 ,為 以 后學習奠定基礎(chǔ) .。 大部分學生知識面不廣 ,勤于動腦的同學占的比例不是很大 。 我以體
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