【摘要】第五課企業(yè)和勞動(dòng)者一、公司的經(jīng)營(yíng)年月日星期教學(xué)目標(biāo)新課標(biāo)基本要求1、識(shí)別公司的不同類型,描述公司的經(jīng)營(yíng)表現(xiàn)與發(fā)展?fàn)顩r,闡述銳意進(jìn)取、誠(chéng)實(shí)守信在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的意義。2、評(píng)析勞動(dòng)者依法維護(hù)自身權(quán)益的案例;列舉幾種就業(yè)途徑;樹立誠(chéng)實(shí)守信、合法經(jīng)營(yíng)的觀念,樹立正確的擇業(yè)觀。【情感態(tài)度價(jià)值觀】1、培養(yǎng)學(xué)生國(guó)家觀念,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,創(chuàng)辦公司、積
2025-06-07 23:22
【摘要】5圓周運(yùn)動(dòng)整體設(shè)計(jì)教材首先列舉生活中的圓周運(yùn)動(dòng),以及科學(xué)研究所涉及的范圍,大到星體的運(yùn)動(dòng),小到電子的繞核運(yùn)轉(zhuǎn),接著通過比較自行車大小齒輪以及后輪的運(yùn)動(dòng)快慢引入線速度、角速度的概念及周期、頻率、轉(zhuǎn)速等概念,最后推導(dǎo)出線速度、角速度、、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),使整節(jié)課渾然一體,密不可分.本節(jié)課可以通過生活實(shí)例(自行車齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)或皮帶傳動(dòng)裝置),讓學(xué)生切實(shí)感受到做圓周運(yùn)動(dòng)的物體有運(yùn)動(dòng)快
2025-07-24 10:22
【摘要】《荷塘月色》教案[教學(xué)目標(biāo)?]一、知識(shí)教育目標(biāo)1.把握寫景抒情散文情景交融的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧:比喻、通感的巧妙運(yùn)用,動(dòng)詞、疊詞的精心選用。二、能力訓(xùn)練目標(biāo)1.訓(xùn)練整體感知、揣摩語(yǔ)言的能力。2.提高對(duì)作者在文中表達(dá)的思想感情的領(lǐng)悟能力。3.提高對(duì)情景交融意境的鑒賞能力。三、德育滲透目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。
2025-06-10 02:18
【摘要】《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、背景分析(一)課改特點(diǎn)高中歷史課程改革最大的特點(diǎn)是采取中外合編的專題史體例,每個(gè)單元集中探究一個(gè)比較宏觀的歷史問題,便于從一個(gè)特定的視角,對(duì)歷史事件、現(xiàn)象和人物進(jìn)行更加深入的探究和了解,也更有利于學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立自主地認(rèn)識(shí)、思考和解決問題,突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)、創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力。同時(shí),比較注重對(duì)學(xué)生的態(tài)度、情感和價(jià)值
2025-06-10 02:12
【摘要】蜀道難 【單元教學(xué)要求】 學(xué)習(xí)本單元詩(shī)歌,我們應(yīng)在反復(fù)吟誦的基礎(chǔ)上,聯(lián)系初高中已學(xué)過的李白和杜甫的詩(shī)歌,著重領(lǐng)會(huì)他們不同的藝術(shù)風(fēng)格?! 〉谝?,能夠仔細(xì)品味李白詩(shī)歌奔放的感情和豐富的想像,新奇大膽的夸張和生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,用心感受李白詩(shī)歌的意境美和聲韻美?! 〉诙?,能夠體味李白詩(shī)歌中的起興和夸張手法運(yùn)用的特征,體味詩(shī)人跌宕起伏的情感,探究詩(shī)人的藝術(shù)手法?! 〉谌?,能夠了解
2025-06-10 01:58
【摘要】第16課《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的重大史實(shí):抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。日軍侵華的罪行。中國(guó)人民的抗戰(zhàn)。2、分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的重大問題:中國(guó)抗戰(zhàn)的三個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的作用以及相互關(guān)系??箲?zhàn)勝利的原因及歷史意義。3、通過學(xué)生活動(dòng)揭露日軍侵華期間的滔天罪行,歌頌中國(guó)人民的英勇抗戰(zhàn),培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)和正義的情感。4、通過學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)歷史,聯(lián)系當(dāng)今日本右翼否認(rèn)史實(shí)的態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生反思?xì)v
2025-06-10 02:10
【摘要】Unit5MusicPartOne:TeachingDesign(第一部分:教學(xué)設(shè)計(jì))Period1:Asamplelessonplanforreading(THEBANDTHATWASN’T)Aims◆Tolearntotalkaboutkindsofmusic◆Tolearntoreadaboutbands
2025-04-29 02:53
【摘要】第一篇:高中語(yǔ)文勸學(xué)教案新人教版必修3 勸學(xué) 教學(xué)目標(biāo): 一、掌握、積累文言詞語(yǔ) 1、掌握“勸、學(xué)、青、中、疾、致、假、絕、興、功、強(qiáng)、用”12個(gè)文言常用實(shí)詞; 2、學(xué)習(xí)“于、者、而”3個(gè)文...
2025-10-05 04:54
【摘要】《作為生物的社會(huì)》隨堂練習(xí)().魚斐.然柴扉.誹.謗.節(jié)鯁.直哽.咽田?。兔髂Γ履ィ浚_隱蔽.憋.悶鱉.裙
2025-11-06 13:22
【摘要】謳歌親情學(xué)習(xí)寫得充實(shí)【習(xí)作目標(biāo)】1.用真摯的心靈感悟親情,挖掘親情。2.運(yùn)用動(dòng)人的語(yǔ)言描寫親情,捕捉豐富的細(xì)節(jié)表現(xiàn)親情?!緦懽髦附颉咳松皇?,親情、友情、愛情三者缺一,已為遺憾;三者缺二,實(shí)為可憐;三者皆缺,活而如亡!——?jiǎng)⑿奈鋹墼谧?,同情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長(zhǎng)途,
2025-11-30 07:13
【摘要】人教版高中語(yǔ)文必修五邊城教案教案?。ㄗ宰x課文,以討論、自由發(fā)言為主),領(lǐng)會(huì)人物的心理和性格。,理解小說中體現(xiàn)的人性之美。,體會(huì)小說中描繪的湘西風(fēng)土人情。?第一課時(shí)??(課前布置預(yù)習(xí),著重了解人物的性格、心理。)???一、導(dǎo)入新課??
2025-06-07 15:25
【摘要】12作為生物的社會(huì)編寫人:左振宇審查人:任聚寶學(xué)習(xí)目標(biāo)1、明確相關(guān)的生物學(xué)知識(shí),把握作者觀點(diǎn)。2、體會(huì)本文幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格,品味優(yōu)秀科普作家的文字魅力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)明確相關(guān)的生物學(xué)知識(shí),把握作者觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格,優(yōu)秀科普作家的文字魅力。學(xué)習(xí)課時(shí)一課時(shí)學(xué)習(xí)方法自主、合作、探究
2025-11-10 22:40
【摘要】《咬文嚼字》教案[教學(xué)目的]1分析評(píng)價(jià)課文觀點(diǎn)。2培養(yǎng)閱讀、寫作“刻苦自勵(lì),推陳翻新,時(shí)時(shí)求思想情感和語(yǔ)言的精練與吻合”精神。3學(xué)習(xí)本文的論證結(jié)構(gòu)和論證方法。4明確字詞意義有詞典義和聯(lián)想義的區(qū)別。(解說:教學(xué)目的的確定最重要的依據(jù)有兩條:一是單元要求,二是本課編者提示。這兩者新編課本均有,萬(wàn)不可忽視。)[教學(xué)重點(diǎn)]1分
2025-11-30 09:40
【摘要】10過秦論【學(xué)會(huì)思考】1.你知道賈誼嗎?你讀過賈誼的文章嗎?賈誼的文章議論風(fēng)發(fā),揮灑自如,氣勢(shì)磅礴,雄辯有力,感染力極強(qiáng)。對(duì)當(dāng)時(shí)和后世都很有影響。司馬遷把他和屈原相提并論,撰寫了《屈原賈生列傳》,并與屈原合稱“屈賈”。厲害吧!
2025-11-14 01:08
【摘要】《祝?!穼W(xué)案(第一課時(shí))編寫者曹青宇審核人________審批人________一.三維目標(biāo):1、訓(xùn)練學(xué)生概括小說情節(jié)的能力。2、學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用肖像描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫等塑造人物的方法。3、準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲劇的社會(huì)根源,從而認(rèn)識(shí)舊社會(huì)封建禮教的
2025-11-11 03:06