牛津滬教一下unit2smallanimals(存儲(chǔ)版)
【正文】 saying?等來引起學(xué)生的注意。 聽懂 What do you see?并學(xué)會(huì)用 I see a ，培養(yǎng)學(xué)生從小善于觀察的良好習(xí)慣。 能夠看圖用正確的語音語調(diào)表述 frog, rabbit, butterfly, bird, bee 等。 句型方面：一年級(jí)第一學(xué)期從兒歌 Paper, a pencil, I can see,本單元?jiǎng)t呈現(xiàn)了完 整的交互的問答句： What do you see? I see a _______. 在數(shù)字方面，一年級(jí)第一學(xué)期學(xué)習(xí)了數(shù)字 1 至 6 的表達(dá)，本單元在兒歌的誦讀和歌曲的吟唱中出現(xiàn)了數(shù)字 7 至 10 的表達(dá)。 三、教學(xué)資源（ TEACHING RESOURCES） 現(xiàn)代技術(shù)支持（ . support） ? 錄音機(jī) ? 電腦 ? 實(shí)物投影機(jī) 視聽材料 輔助（ Audiovisual aids） ? 圖片 ? 實(shí)物 學(xué)習(xí)材料（ Materials） ? 學(xué)生用書 ? 配套練習(xí)冊(cè) ? 教學(xué)參考書 ? 補(bǔ)充材料 四、課時(shí)劃分（ PERIOD DIVISION） 本單元建議分六課時(shí)完成。 2 T: What animal do you sing in this song? S: The bee. Questions amp。在這種情況下，建議每項(xiàng) Activity 形式盡可能不同，時(shí)間不要長(zhǎng)，一個(gè)活動(dòng)緊接著一個(gè)活動(dòng)，容易抓住學(xué)生的注意力，維持學(xué)習(xí)興趣。 完成比較扎實(shí)的機(jī)械性操練，就進(jìn)入了 意義性操練階段。 Activity 5 （ Questions and answers ） 教學(xué)輔助 (Aids) 1） 電腦 （ 1BU23） 2） 屏幕 2．活動(dòng)過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 What do you see? I see… .. 結(jié)合屏幕顯示的畫面，首先點(diǎn)擊畫面出現(xiàn)春天的景色，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察并詢問別人觀察到的動(dòng)物 。 Activity 2（ Reading and matching ） 教學(xué)輔助 (Aids) 1) 簡(jiǎn)筆畫 2) 卡片 2．活動(dòng)過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Look, there are some small houses. Who lives in the house? 在黑板上貼上幾座小房子圖片，這些房子上寫有小動(dòng)物的名稱。） Activity 4（ Thinking and practice ） 教學(xué)輔助 (Aids) 1) 電腦（ 2BU25） 2) 屏幕 2．活動(dòng)過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Hello！ What do you see? (畫面上有男孩女孩各一人，他們?cè)诠珗@里玩耍，背景中有滑梯、創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的想象， I see a … . It’s big/ small. It can fly. It’s a … 秋千、自行車，空中飛著小鳥，花叢中有蜜蜂和蝴蝶 ) 要求學(xué)生兩人一組或小組討論。 。 通過讓學(xué)生看看、聽聽，找找、圈圈等活動(dòng)來鞏固本課新授內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣 。 Activity 1（ Reading and matching ） 教學(xué)輔助 (Aids) 1）電腦 （ 1BU24） 2）屏幕 2．活動(dòng)過程（ Process） Steps Contents Methods P
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