3篇教師讀書心得體會(huì)范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 認(rèn)為， “ 深度思想的介入，是閱讀主體和作者的心靈對(duì)話 ” 。因?yàn)?“ 沒有思考或很少思考的閱讀，僅僅是在表面行走，難以抵達(dá)心靈的深處 ” ，也就難以融入我們的靈魂和血脈之中。荀子推崇 “ 青，取之于藍(lán)而青于藍(lán) ” 為理念，學(xué)以致用，鍥而不舍 。這些教育家，他們?cè)诮逃ぷ髦械难芯颗c發(fā)現(xiàn)，讓他們獲得了最大的成功與快樂，而這正是他們走近學(xué)生所獲得的碩果。 (本文素材來源于網(wǎng)絡(luò)， 如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除。蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是 “ 心靈的藝術(shù) ” 。 古代著名教育家孔子以 “ 教學(xué)相長(zhǎng) ” 、 “ 誨人不倦 ” 為樂，終于讓他的 “ 仁政 ” 思想得以傳承 。 另外書中的有些內(nèi)容受時(shí)代和作者經(jīng)歷的限制，具有一定的局限性和片面性，這就需要我們得有清醒的頭腦和睿智的目光去判斷，去選擇，從這方面來說思考也很重要。從某種意義上來說，讀寫是相互促進(jìn)的。原因就是教師只關(guān)注教材文本與教參文本， “ 沒有超越教材和教參的屬于自己精神文化的東西 ” 。當(dāng)我們每天都用經(jīng)典來滋養(yǎng)我們的精神和心靈，那我們的生命將是何等燦爛。在俄羅斯的車站碼頭機(jī)場(chǎng)，俄羅斯人捧著名著等車候機(jī)的場(chǎng)景是一道道靚麗的風(fēng)景。讀書應(yīng)有所選擇，經(jīng)典能不斷滋養(yǎng)人的精神和心靈 。運(yùn)氣好的抱抱孫子外甥，運(yùn)氣不好的連孩子都沒得抱，終日無所事事，你說怎能不生病 ?陶老師建議大家 “ 在 精神世界中為自己搭建一座輝煌的宮殿 ” ，要 “ 提前為 60 歲作準(zhǔn)備 ” ，與書為友，同書結(jié)伴，不斷地豐盈自己的精神，滋潤(rùn)自己的心靈，這樣， “39。我想現(xiàn)在這句話恐怕就很不恰當(dāng)了。這九講按主要內(nèi)容我把它歸納為三個(gè)大問題，即為什么要讀書 ?讀什么書 ?怎樣讀書 ? 第一 教師為什么要讀書 ? 陶老師認(rèn)為讀書是教師生命成長(zhǎng)的必需。第二講《讀書走向：取法乎上》 。 第 2 篇 :教師讀書心得體會(huì)范文 信手翻閱陶老師的《做一個(gè)幸福的教師》，時(shí)時(shí)讓我們感受到的是做一個(gè)教師真的很幸福，而這種幸福的感受從何而來，來源于那一種長(zhǎng)期的修身養(yǎng)性，來源于精神上不斷超越，超越自我，逐漸達(dá)到一種忘我的境界，不斷打造幸福的人生，陶老師將這種高尚的追求化為一種行動(dòng)就是不斷地讀書，讀古人圣賢書，讀經(jīng)典的文本，在古人經(jīng)典的思想里遨游，做一個(gè)幸福的教師讀書體會(huì)。他們需要老師的關(guān)心和認(rèn)可，需要老師的呵護(hù)和鼓勵(lì)，即使因?yàn)闊o心犯了錯(cuò)誤，也需要我們的老師溫和地指出，他們需要的是引導(dǎo)而不是指責(zé)，是真誠(chéng)而不是偽善。從母親的 “ 賞識(shí) ” 聲中，他得到了愛的力量，那成了他今后靈感 和創(chuàng)作的源泉 。也就是說并非 “ 拉到籃里就是菜 ” ，胡亂指著學(xué)生的某一言或某一行大加贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)之能事，而是針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行賞識(shí)。 二、讓人人都享有一次機(jī)會(huì) “ 以人為本 ” ， “ 一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展 ” 是新的課程理念。所有的人都應(yīng)該得到發(fā)展，不管是優(yōu)秀的，還是發(fā)展有困難的，甚至是家庭特殊的，要不帶任何功利的心理學(xué)家威廉 3 篇教師讀書心得體會(huì)范文 活到老，學(xué)到老，這是很久以前推崇的學(xué)習(xí)理念，不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更要學(xué)習(xí)做人與人品，這將是一個(gè)艱巨而漫長(zhǎng)的使命，所以文明一定要報(bào)以終身學(xué)習(xí)的心態(tài)，以下是小編整理的關(guān)于教師讀書心得體會(huì)，歡迎大家參閱。我們要重視每個(gè)個(gè)體的存在，每個(gè)人都是同樣重要的。教育中傾注了愛，教師就會(huì)理解、接受、運(yùn)用 “ 賞識(shí) ” 這一有效的教育手段，在教育的花園中耕耘。這就告訴我們每一個(gè)教育者都必須首先認(rèn)識(shí)到學(xué)生的才能，然后再予以重視和贊揚(yáng)，要有針對(duì)性。 舒爾伯格七八歲時(shí)寫了第一首詩(shī)，
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