【正文】 “ 各級(jí)黨委和政府要滿腔熱情關(guān)心教師，讓教師真正成為最受社會(huì)尊重和令人羨慕的職業(yè)，在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)尚。正如汪國(guó)真所說的： “ 讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。 “ 燃燈校長(zhǎng) ” 張桂梅堅(jiān)守大山 40 余年，用執(zhí)著的拼搏和無(wú)私的奉獻(xiàn)，生動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨員的初心使命 。 __曾經(jīng)深 情回憶他初中一年級(jí)上政治課時(shí)的情景： “ 我的政治課老師在講述焦裕祿的事跡時(shí)數(shù)度哽咽，一度講不下去了，捂著眼睛抽泣，特別是講到焦裕祿肝癌最嚴(yán)重時(shí)把藤椅給頂破了，我聽了很受震撼。這就需要教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，崇尚科學(xué)、求真務(wù)實(shí)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，不斷提高做好教學(xué)科研工作的本領(lǐng)。 “躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我 ”專題教育心得（篇 10） “ 賡續(xù)育人薪火相傳 躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我 ”“ 請(qǐng)黨放心不負(fù)韶華 強(qiáng)國(guó)復(fù)興奮斗有我 ”“ 破除 ‘ 五唯 ’頑瘴痼疾 推行新時(shí)代評(píng)價(jià)改革 ”“ 在黨言黨愛黨 賦責(zé)賦權(quán)賦能 ”“‘ 一改兩為五做到 ’ 馳而不息抓作風(fēng) ”?? 今年暑期，在全國(guó)干部教育培 訓(xùn)浙江大學(xué)基地 “ 淮南師范學(xué)院教育思想大討論 ” 活動(dòng)中，校黨委書記阮愛民，黨委副書記、院長(zhǎng)程剛，以及參加培訓(xùn)的各單位黨政主要負(fù)責(zé)同志共 50 余人圍繞學(xué)校教育改革的 “ 四梁八柱 ” ，對(duì)教育工作面臨的新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)展開了深入思考與研討。 注重分層分類，教育思想大討論 “ 活起來(lái) ” 教育思想大討論活動(dòng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)、討論相結(jié)合的原則，分三個(gè)層面開展。 。學(xué)校黨員干部通過 “ 三會(huì)一課 ” 和主題黨日等形式，充分利用好 “ 三微一端 ” 等線上載體，結(jié)合實(shí)際開展主題突出、特色鮮明的教育思想大討論，確保做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。廣大教師要牢記 “ 做好老師，要有仁愛之心 ” 的深切囑托，善于傾聽學(xué)生心聲，多思考學(xué)生有什么、還需要什么，多站在學(xué)生的角度考慮問題，多下一些 “ 如果我是你，我會(huì)怎么做 ” 的苦功夫 ，不斷滿足學(xué)生的新需求新期待。 “ 仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。 以 “ 有道德情操 ” 為標(biāo)尺，涵養(yǎng)師德之風(fēng)。教師是人類靈魂的工程師，是文明的傳承者。 星星點(diǎn)燈，照 亮前程 。特別新冠疫情發(fā)生以來(lái)，廣大教師奮戰(zhàn)在抗疫和“ 停課不停學(xué)、不停教 ” 兩條戰(zhàn)線上，守護(hù)億萬(wàn)學(xué)生身心健康，以 “ 拳拳有志，造就棟梁興中華 ” 的赤子之心，成就新時(shí)代 “ 大先生 ” 。寒來(lái)暑往，四季更迭，歲月在他們的鬢角染上風(fēng)霜，他們可能老去，卻永遠(yuǎn)守護(hù)著、照亮著孩子們最美好的世界。 記得嗎，那個(gè)堅(jiān)守鄉(xiāng)村講臺(tái) 40 年，從 “ 支姐姐 ” 到 “ 支媽媽 ” 到 “ 支奶奶 ” ，教育了大山深處兩代人的支月英 。 “ 季風(fēng)吻 過太行山 ” ，是地理老師的浪漫 ?? 有人說，老師是天上的星星，照亮了孩子們的心靈和前程，讓再貧瘠的土地，都陌上開花 。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。 努力進(jìn)取。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。其身不正，雖 令不從。 師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問題，也是教師群體問題。 教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教育的興衰，系于教師。不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索， “ 我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任 ” 。正如馬克思所說： “ 作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有任務(wù) ” ，一名人民教師，他的責(zé)任無(wú)處不在，如果沒有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)明白自己的職守，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命，也就辦不好教育。 作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己 。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理，對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。 三、熱愛學(xué)生 學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。 寒來(lái)暑往，芳草離離，教師節(jié)年年都會(huì)如期而至，希望我們都能讀懂對(duì)教師群體 的希冀關(guān)懷，正如《荀子 在少年，老師尊長(zhǎng)如 “ 海上燈塔 ” ，照明了我們 “ 不 求甚解 ” 的求學(xué)之路。 “躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我 ”專題教育心得（篇 4） 9 月 10 日，是第三十九個(gè)教師節(jié)，轉(zhuǎn)眼，我已從象牙塔到煙火人間 6 個(gè)年頭。 以高尚情操，在品格方面育人引路。您在我筆記本上寫下 “ 理想是船，自信是帆，揚(yáng)帆起航，一定能到 達(dá)勝利彼岸 ” ，我逐字品讀、受益至今。教育大計(jì)，教師為本。要加強(qiáng)職前培養(yǎng)，在師范生培養(yǎng)、新教師入職教育和在職教師輪訓(xùn)中，把師德師風(fēng)作為首要課程和必修內(nèi)容 。 在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)， “ 強(qiáng)教必先強(qiáng)師。 ” 要轉(zhuǎn)變 “ 思路 ” ，開拓知行合一的教育模式， “ 授業(yè) ” 要從理論學(xué)習(xí)拓展到動(dòng)手實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生用理論指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐驗(yàn)證理論，增強(qiáng)學(xué)生邏輯思考能力，動(dòng)手實(shí)踐能力，培育全面發(fā)展的新時(shí)代人才。 “ 國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。2023 年 “ 躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我 ” 專題教育心得 10 篇 “ 躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我 ” 專題教育心得如何寫？我們得到了一些心得體會(huì)以后，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是黨和國(guó)家賦予教育戰(zhàn)線的重大任務(wù)，新時(shí)代教師要理直氣壯地講政治，把牢 “ 傳道 ” 的正方向，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)道德修養(yǎng)，幫助他們扣好人生第一?？圩?。 “ 紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。前不久，教育部召開師德師風(fēng)建設(shè)工作推進(jìn)暨師德集中學(xué)習(xí)教育啟動(dòng)部署會(huì)，部署開展師德集中學(xué)習(xí)教育，全面壓實(shí)各地各校師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任。 把師德教育貫穿教師培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理全過程，要從細(xì)處入手、實(shí)處發(fā)力，引導(dǎo)廣大教師樹立 “ 躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我 ” 的志向和抱負(fù)，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，潛心教書育人。 百年大計(jì)，教育為本 。有人說教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話，我感觸頗深。在您身上，我們真切認(rèn)識(shí)到了何為 “ 甘為孺子育英才 ” 的 “ 大先生 ” 。云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高 水長(zhǎng)，于此佳節(jié)，尤念師恩，謹(jǐn)以此篇，致敬 “ 最美的您 ” 。我現(xiàn)在仍能想起，他們 “ 十年如一日 ” 地負(fù)責(zé)我 “ 一日三餐 ” ，輔導(dǎo)我每天作業(yè)，他們對(duì)我負(fù)責(zé)的態(tài)度也讓我體會(huì)了到了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。 “ 人生是一場(chǎng)旅程，畢業(yè)不是終點(diǎn)而是新的起點(diǎn)，俗話說 “ 三人行必有我?guī)?” ，我們?cè)谌松缆分?，?huì)存在或多或少的選擇，在選擇的時(shí)候，我們可以參照領(lǐng)導(dǎo)和同事做出過的選擇，也可以向領(lǐng)導(dǎo)和同事作出 “ 求助 ” ，利用他們 “ 豐富的經(jīng)驗(yàn)、精湛的技術(shù)和精準(zhǔn)的判斷 ” ，在我人生困惑、迷茫和無(wú)助的時(shí)候，將帶領(lǐng)我們走向那片廣闊無(wú)垠的星辰大海，去追尋我們的真正自我和未來(lái)的夢(mèng)想。 二、熱愛教育事 要把教育與