20254幼兒園師德師風學習心得體會范文(存儲版)
【正文】 既把幼兒想明白的問題解決了，又發(fā)展了幼兒各方面的潛力，還激發(fā)了幼兒對事物的好奇心與探索的欲望。也具有片面性。 春回大地，綠意回濃，一棵棵幼苗在吐蕊伸枝，我們作為園丁，應本著因勢利導、因才而育的原則，從幼苗的根部開始注意起，一直到幼苗的頂端，防蟲防蛀，修枝剪叉，用我們的身心投入在園丁這個神圣的事業(yè)之中。 師風取決于師德，師風是師德的表現(xiàn)形式，師德是基礎，師風是凸于師德的 “ 上層建筑 ” ，師風與其說成是一個集體化的表象，倒不如說成是每個教師優(yōu)點的集中展示。這種愛是神圣的，它能凝成情誼。不把全班幼兒放在同一水平線上進行比較，相信每一個孩子的發(fā)展前能，鼓勵孩子的點滴進步，以增強孩子的自信心，促進每個幼兒在各自不同的水平上都能得以提高。不會因為這個孩子漂亮，這個孩子家庭背景好，而去偏愛，袒護他們。由于遺傳環(huán)境教育方法的不同，決定了幼兒發(fā)展水平與發(fā)展 速度不同。 .教師的言行務必成為幼兒的楷模。這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所 做的每一件事當中 。幼兒是我們教育的對象，發(fā)現(xiàn)了他們的可愛，你才會覺的我們的工作很有好處，從而更加熱愛我們的幼教這個職業(yè)。幼兒的一舉一動，一言一行都充滿幼稚、純真。從加入幼教行列，當起孩子王的那一天起，我便喜歡上了他們，為自己選對這個行業(yè)而自豪。幼兒教師具備了一顆愛孩子的心，才會發(fā)現(xiàn)每個孩子的可愛之處。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生 。幼兒的模仿性極強，形象感染力極大。要教育好孩子，首先要了解孩子，千方百計尋找買個孩子身上的優(yōu)點。孩子是一個個生動的個體，他們來自不同的家庭環(huán)境，不管他們家里是否有錢、有權，我們
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