【正文】 大提高了幼兒就餐效率，也解決了幼兒食譜花色品種單一的問題?。ㄋ模┰趶N房現有的人員緊缺下園領導多方協調，讓栗老師，司機王師傅，還有門衛(wèi)白師傅保潔楊老師先后進廚房幫忙，他們都不怕苦不嫌累，勤勤懇懇細心又麻利的完成每一項操作程序。所有這一切，無疑對教師的素質提出了更高更新的要求，其中最重要、最根本的是教師教育觀念的轉變。傳統(tǒng)教育中往往強調答案的唯一性和正確性，扼殺了幼兒的好奇心和探索心。因為，在你的鼓勵聲中實際上包含著對獨立思考的創(chuàng)新精神的鼓勵。同時相信人的尊嚴和價值，相信每個孩子內在的潛能?！痹谌鸺獨W，教師的角色成為伙伴、園丁、向導、記錄者、研究者。幼兒園師德師風學習心得體會5教師是以人育人的事業(yè)，直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。作為21世紀的教師，應自強不息，不斷充實和完善自己專業(yè)知識，不斷探索新的教學方法，豐富教學經驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精。其次，我們要懂得尊重和理解每個孩子的個性差異。教育是家庭和學校共同的責任，家長是孩子的第一任教育者。幼兒園師德師風學習心得體會7我以前覺得幼兒園老師的工作比較輕松。教師的關愛對孩子的成長和進步有很大的促進作用。這些瑣碎的事情作為老師是不能忽視的，需要老師耐心的指導。孩子們。孩子是最好的，老師是值得信賴的。幼兒園師德師風學習心得體會8俗話說：教師是園丁，培養(yǎng)祖國的花朵。幼兒園師德師風學習心得體會9轉眼間,踏上講臺身為人師已經有十四年了,一路走來,有淚水, 也有歡笑。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質。我們只有從內心愛上這份職業(yè),才不會叫苦叫累,學習讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。如果自身散漫,怎能要求學生認真。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一個心靈感動另一個心靈。在培養(yǎng)人的道德素質中,最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會作出貢獻的品質。教師是學生矚目的焦點和榜樣,必須努力學習,提高自我修養(yǎng),成為學生心中的偶像和楷模。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學生學會做人,以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展,才會有學校教育的高質量。我們的舉止言行要合規(guī)、合情合理，不能有絲毫不當之處，更不能出現與幼兒有關的不良行為，否則會給幼兒帶來極壞的影響，甚至是傷害。通過交流，教師可以更好地了解孩子的心理發(fā)展狀態(tài)、個性特點、學習成果等，進而對幼兒進行有針對性的指導。通過這個過程，我深深地領悟到了師德師風的重要性，并且思考了如何靠近孩子，幫助他們成長。好的師風是為人師表的楷模，是讓我們贏得學生、家長和社會認可的基礎。在與孩子交流時，我會講自己以前是怎樣把玩具喜歡介紹給他們，這樣會讓孩子們更加了解和信任我。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間作為幼兒教師必須具備一顆愛心，這是衡量一名教師最起碼的標桿。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師？在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信。堅持從嚴治教，提高自身建設，在教學上要多加探索改革，努力提高教育藝術?？傊覍⑴μ岣咦约航逃虒W理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒服務，深深扎根于幼兒園這片凈土中。我們需要掌握專業(yè)技能和知識，不斷更新教育理念和教育方法，不斷提高自身的素質和能力。品質，又要保持親和力和溫柔的特點。我常常在想，我們能給孩子什么樣的愛呢？是偏愛還是博愛？我們可以選擇愛人，選擇職業(yè)，卻不可以選擇學生。總的來說，自己是發(fā)自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。四、營造平等民主氛圍，促進師幼互動教師要善于創(chuàng)設寬松、安全、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得快樂。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。一、以愛為本，尊重理解幼兒霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。如果作為一名普通的幼兒教師，心中沒有愛我想是不可能帶給孩子愛的教育的，那么他身為教師的意義何在呢？幼兒園師德師風學習心得體會15從事幼兒教育工作半年多，經歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。幼兒園師德師風學習心得體會14這些年隨著社會對幼兒教育的關注度越來越高，各種各樣的虐待兒童事件被報道得越來越多，這也導致社會對整個幼師行業(yè)的越來越不信任，但真正作為奮斗在幼教一線的一名普通教師真的覺得非常的冤枉，因為我們認真用心的為孩子的付出，都被這些微乎其微的`“老鼠屎”所影響不被大家所看到。同時，我們還要重視集體榮譽，積極投身集體工作和活動中，發(fā)揚團結協作和奉獻精神，共同創(chuàng)造優(yōu)美而和諧的教育環(huán)境。首先，在日常的工作生活中，我們必須始終以教育為己任，忠實履行工作職責。（三）學習陽光心態(tài)，做陽光教師。今后努力的方向：在今后的工作中我仍然要加強學習，不斷進取，出色的完成工作。＂愛生如愛子＂是師德的一個重要體現。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。第二，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。三、知識廣博作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。學會愛每一個孩子，但要注意愛不要偏愛，偏離的愛有可能會害了孩子，比如孩子自己能吃飯，你為了愛孩子就喂它吃，什么都不讓他做這不是愛，這樣的愛就偏離了，所以孩子能做的盡量讓他自己做，一定要把握好愛的尺度；事事關心每個孩子，從小事做起，做到每時每刻讓孩子不離開自己的視線，善于觀察孩子；尊重每個孩子建立孩子的自信心，做事要讓孩子感到我們公平、公正、平等地對待孩子；真正的做到以身示范，學會為孩子服務，為孩子服務是各方面為孩子的一切發(fā)展而著想，幫助他們堅強、快樂成長，使孩子的思維活躍，快樂健康起來。下面是我本人在培訓中獲得的幾個方面的一些體會：一、以愛為本，尊重理解幼兒霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。與孩子相處時，我們還應該時刻把自己擺在孩子的角度去看待問題，從小事開始，孩子慢慢地就會從中感受到我們的真摯感情。這不僅讓孩子們感受到我的關心，也讓他們意識到了應該學會關心他人。每個人的成長都離不開教育，而幼兒園教育更是孩子成長的重要一步，這需要我們教師用心去做，努力為孩子們打造更美好的成長環(huán)境。如果出現了這種情況，教師的形象立刻會受到影響，對幼兒的發(fā)展也存在嚴重的負面影響。一、教師應該具備良好的職業(yè)操守作為一名幼兒園老師，我們必須時刻保持良好的職業(yè)操守，這包括自身形象的維護，言行舉止的合規(guī)等多個方面。因此,我們要更新觀念,變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性,相信每個學生都想學好,能學好。模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,樹立良好的教師形象。我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。努力進取。作為新時期的教師,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任,學習的目的是為了更好的生活。今年的集訓不同于往年,教育局組織了師德集訓講師團來給我們做了精彩的報告,兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學培訓時的所見、所聞、所獲、所感,雖然我無法身臨其境,但是從他們的報告中我還是知道了自己和育才小學教師之間的差距,他們的自信、風采是我望塵莫及的,他們的敬業(yè)精神更是值得我們學習的。所以我們老師應該以身作則，給孩子們帶好榜樣。我覺得一個優(yōu)秀的幼兒園老師一定要從自己的點點滴滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷提高自身素質，做好每一件事，做好每一項工作。同時，還要仔細觀察每個孩子的表現，比如：孩子的食欲、挑食情況；孩子的排尿習慣；小班教師不僅要多與孩子交流，還要經常與家長交流，及時反饋家長全天在幼兒園的學習和生活表現，讓家長充分了解孩子。對于剛進幼兒園就哭鬧鬧的孩子，老師不可能心急。作為幼兒園老師和小班主任，我覺得最需要的是調整好自己的態(tài)度，對孩子有足夠的耐心。有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不會愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子”?？傊鳛橛變簣@教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重要使命。在班級中，我們要營造一個和諧友好、互助合作的氛圍，培養(yǎng)孩子們的集體觀念和團隊精神。師德是教師行為規(guī)范的核心和靈魂，它恰如其名，是教師應該具備的道德品質和職業(yè)操守。教師應因材施教，一視同仁，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。認真設計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識，在工作中嚴于律己，加強自身的學習，不斷地更新知識，認識自身的不足，虛心學習，不斷進取。做一個創(chuàng)新的幼兒教師是時代的需要，是實施素質教育的前提，是教改的需要。在幼兒園中，教師必須盡可能減少介入，更不可過度介入。換一種眼光，換一種角度來看待他們，你會有許多新的發(fā)現和驚奇的感受。其實幼兒往往是以一個獨立的個體在思考，他的回答或許不全面或不完善，但代表了他們的想法和思考方式。在實際工作中，教師往往把幼兒看作是弱小的，被支配的對象，強調他們沒有知識、沒有能力，缺乏獨立性。當今幼兒教育正處于嬗變中，既從傳統(tǒng)教育向現代教育的嬗變，這不僅表現在園舍硬件的美化、優(yōu)化上，更重要的是體現在教育理念上，從嚴重忽視創(chuàng)造性才能的發(fā)展，到大力弘揚創(chuàng)新精神，提供創(chuàng)新實踐。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐性、專心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現工作的價值。老師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零起先，難免感到吃力。應該根據幼兒個體發(fā)展的不同階段、社會發(fā)展的不同變化，不斷改進教學方法、教育方針，創(chuàng)新教學理念，不斷提高幼兒綜合素質的培養(yǎng)效果。其次，教師在自我進修上也要著力。第四篇：幼兒園師德師風學習心得體會幼兒園師德師風學習心得體會幼兒園師德師風學習心得體會1師德是一種行為標準，是一種職業(yè)道德。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經濟條件下，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上，一名教師因輔導學生練習，故托堂幾分鐘。教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到青少年的成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現，直接關系到祖國的未來。一定是以身作則、率先垂范的人。今天，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關心，相互理解。，積極進取。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。要認真鉆研相互交流，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應兩教育的要求，為培養(yǎng)現代化高素質人才而努力。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。孩子在老師愛的教育下輕松快樂的學習，生活。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。愛，是啟動教師自身內部力量和智慧的能源；愛，是通向幼兒心靈深處的道路；愛，是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。五、面向大多數，是“施愛”的良法教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關懷與愛護。打開幼兒的心扉，引導他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要?！笨梢?，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準則。廉潔從教，不謀