初三英語下學期的教學計劃大全五篇(存儲版)
【正文】 生情況分析 今年學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。如做到： (一 )根據復習內容，布置適量的難度適中的練習 。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講 — 練 — 評結合。值得一提的是書面表達試題是一個難點，因此在第一、二輪復習過程中應該多加練習，逐漸培養(yǎng)學生的寫作能力，如可以要求學生縮寫課文大意，寫，或適當對一些圖表進行寫作練習。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式 。從動詞填空，到看圖填空，閱讀理解都是以短文的形式出現，這說明了試題不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識，還要求學生結合文章大意對其進行綜合運用能力。第二輪復習直接關系到中考的效果。這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關 (從近幾年中招試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查 )并通過配套練習、 復習檢測形成能力。 讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為 GoodUser 而不僅僅是 Learner。 重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現，以加深影響。養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法 。 初三英語下學期的教學計劃大全 4 一 教學目標 通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力 。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。有一部分男生比較懶散，學習不太主動，書寫很差，希望在這最后一年初中生活中，有所改變。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能在學習中互相幫助，克服困難。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。對學生已掌握的內容少講或不講，對學生不夠熟練的要重點講，在此基礎上，結合所復習的語法內容，按中考題型精選練習題，使學生每天復習的知識都能夠加以鞏固 第三輪： 時間安排： 5 月 19 日 ——— 中考前 主要內容：題型專練，模擬演練。最后，再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞與短語中，進行再一次檢測。 最后進行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。 任務是掌握各單元知識結構，全面地復習知識點，完成理解記憶 。 二、具體工作 加強學習，認真學習新課程標準，專研七年級、九年級五本教材，形成固定的知識體系，研究 2024年的考試說明，精選近幾年的中考題。 做好中考總復習工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住所有學生，不讓一個學生漏掉，鼓勵學生向目標邁進，中考爭取穩(wěn)中有升。目的是對基礎知識與基本技能進行 系統(tǒng)的復習，把好 “ 基礎關 ”。按照中考題型 (聽力、單項選擇、句子翻譯、完型填空、閱讀理解與書面表達 )進行題型專練，了解學生對基礎知識與基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓練方式，進行查缺補漏。課上檢驗，然后讓大家找出本單元的知 識點，用法，
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