蘇教版三年級下冊日月潭的傳說教學設計9(存儲版)
【正文】 月潭的傳說》，齊讀課題。 （ 3）只有請到水性特別好的人，只有拿到阿里山里的金斧頭和金剪刀，才能制服惡龍。 4．導學 ●第 3自然段 (1) 出示：就在人們一籌莫展的時候，年輕的漁民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏惡龍。 ① 他倆手握砍刀，行進在布滿荊棘的山林中， 。 ③ 一路上，他們歷盡千辛萬苦，累了就 ，餓了就 ，渴了就 。 ，看到的只是兩座青山。 第六板塊：布置作業(yè) 完成《一課一練》、《補充習題》剩余的題目。 現(xiàn)在你就是導游，當世界各地的游客來到日月潭旅游時，你會如何講述呢？練習一分鐘，指名講述。） 分角色讀課文。 。 （ 3）展開想象，體驗艱苦。他們冒著大雨，行走在山道上。 （ 1）學生讀句子。 。 教 學內(nèi)容 共幾課時 2 課型 新授 第幾課時 2 教學 目標 1．正確、流利、有感情地朗讀課文，學會默讀課文，講述這個故事。 說說課文的主要內(nèi)容。 ● 預習作業(yè) 1：課文朗讀 歡的方式合作朗讀課文。 。 。 4. 導學第三組。 。日月潭四周為高達 1000米的蒼山環(huán)抱，林木蔥郁，湖光山色，被譽為 “島內(nèi)仙境 ”。 2． 導學 ① “太陽 ”的 “陽 ”、 “斧頭 ”的 “頭 ”讀輕聲。 《梁山伯與祝英臺》、《白蛇傳》、 《七仙女》 2．齊讀課題。 教學 資源 1．《新閱讀 新習作》 P95——96的《日月潭》。 2． 學會字詞，理解部分詞語意思。 2．學習字詞。 第一板塊：導入揭題 1. 板書：傳說。用其它讀 。 一籌莫展：一點辦法也想不出。 ② 給 “危險、英雄 ”找反義詞。 ② 翻山越嶺：翻越不少山嶺。 ●預習作業(yè) 1：課文朗讀 。 (5分鐘 ) ，進行思考。師生評價。 1自然段。 教學 重難點 能抓住關鍵詞句，聯(lián)系上下文朗讀感悟大尖哥和水社姐的形象，體會他們舍生忘死，除邪懲惡，為民造福的高貴品質(zhì)。 2．通過上節(jié)課的學習，我們知道了日月潭是 ——那里 ——是個
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