一年級上冊音樂教學(xué)工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動、模仿動作和即興動作 。朗朗上口，易唱易記，讓學(xué)生愛聽。 使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。如：制作教具、多媒體課件等。 重視學(xué)生平時的學(xué)習(xí)效果與考查。 (四 )教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲 聆聽音樂 三、教學(xué)目標 突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。 (二 )編排特點 小學(xué)一年級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化 為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合和滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣貫穿始終。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要 求整齊地開始和結(jié)束。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。深入課堂，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的 主動性和積極性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性參與性。今后我將在這幾方面多加注意，努力做到更好。 這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準確的音高、時值概念。 。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。 能夠參與綜合性藝術(shù)活動，配合歌曲、用身體做著動作。 使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。 三、教學(xué)重點難點 重點： ，訓(xùn)練學(xué)生的音準，節(jié)奏。 降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點，如聲音 的強和弱 (f 強、 P 弱 )讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。 一年級上冊音樂教學(xué)工作總結(jié)篇一 一、學(xué)情分析 小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。大部分以 6 周歲為主，但不足齡的也會有，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象思維為主。使學(xué)生各方面均有提高。 本教材從教育理念上，強調(diào)了 “ 以學(xué)生發(fā)展為本 ” 并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，注意學(xué)生的個性發(fā)展。 難點： 。 聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。 用聽唱法進行歌曲教學(xué)時，要注意完整地感受 歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。 評
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