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正文內(nèi)容

三年級(jí)英語(yǔ)教師新學(xué)期計(jì)劃5篇(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 的原則。 五、三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)措施 以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。 規(guī)范學(xué)生的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣 引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ),如耳、眼、口、鼻、身等。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子。 三、教學(xué)重點(diǎn) 能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。 六、三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ) 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲 望,設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景,真實(shí)的人物,在學(xué)中學(xué)會(huì)交際。 能使用日常交際用語(yǔ),活用句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。 句型不是通過(guò)機(jī)械性的單句操練進(jìn)行教學(xué),而是溶化在有情景的對(duì)話之中,力求使學(xué)生在操練句型時(shí)就學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活中有交際價(jià)值的語(yǔ)言。但也有少數(shù)學(xué)生不重視和怕學(xué)英語(yǔ),而使英語(yǔ)成績(jī)不好。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請(qǐng)英語(yǔ)老師參謀,綜合考慮各種方案。 四、教學(xué)措施 ,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教 。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,表達(dá)簡(jiǎn)單的 .情感和感覺(jué)。 三年級(jí)英語(yǔ)教師新學(xué)期計(jì)劃 2 一、學(xué)生基本情況分析 本期我擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,這倆個(gè)班學(xué)生從整體來(lái)看,學(xué)生年齡較小,習(xí)慣差,上課注意力不集中。在課堂上 ,給與他們更多的關(guān)注 ,爭(zhēng)取在本學(xué)期取得進(jìn)步。 課堂盡量全英化,打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ),重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底,同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試能力,對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。 創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和 TPR 全身反應(yīng)法,并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中。 注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過(guò)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。 鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),肯定他們的進(jìn)步 (尤 其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生 ),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。交流活動(dòng)。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主,注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。所以我對(duì)倆個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作還是充滿了信心。 (二 )對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)
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