六年級下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃怎么寫(存儲版)
【正文】 興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好 。人類通過不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。 (控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo) ) 引導(dǎo)學(xué) 生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄。平時(shí)提醒，碰到該生及時(shí)了解復(fù)習(xí)情況和作業(yè)完成的情況，及時(shí)提醒不要忘記作業(yè)。它是在學(xué)生們已經(jīng)了解動植物的生長變化過程 (“ 植物的一生 ” 、 “ 養(yǎng)蠶 ”) ，知道人類是如何繁衍后代 (“ 我是怎樣出生的 ”) 的基礎(chǔ)上引領(lǐng)孩子們對自身 —— 從出生到 現(xiàn)在以至將來的生長變化進(jìn)行深入探究的一個單元。同時(shí)，在帶領(lǐng)學(xué)生探索生命如何進(jìn)化的過程中，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境對生物的作用，進(jìn)而形成自然選擇這一生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)，進(jìn)一步加深對生物 與環(huán)境關(guān)系的理解，為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)生物與環(huán)境的內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三部分，介紹能源。 初步學(xué)會認(rèn)識事物的相互關(guān)系。學(xué)生對大自然，特別是對身邊的自然事物、自然現(xiàn)象充滿了強(qiáng)烈的好奇心，喜歡問個為什么，喜歡提問題，愛提問題，這將驅(qū)使他們在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行進(jìn)一步的科學(xué)探究。時(shí)間之短，密度之大，要求科學(xué)老師向課堂 40 分鐘要質(zhì)量，要充分利用課堂上的每一分鐘，最大限度地發(fā)揮課堂每一分鐘的價(jià)值?，F(xiàn)在四年的科學(xué)課程學(xué)完了，如果我們還這樣不放心，還是想手把手的攙著學(xué)生，這樣顯然不符合學(xué)生發(fā)展的步伐了。為學(xué)生四年來的學(xué)習(xí)劃上一個圓滿的句號，為江都市的四年科學(xué)課程的改革作一個階段性的匯報(bào)。我們可以一知不解，但不能將一知半解的東西教 給學(xué)生。 縱觀本冊教材，有六個單元，共 20 課，應(yīng)該說是科學(xué)課八冊教材中內(nèi)容比較多的了，再與以往第十二冊自然相比，課時(shí)數(shù)也比較多。 四、學(xué)生素質(zhì)分析 六年級共有 2 個教學(xué)班， 130 多名學(xué)生。 二、目的要求 通過本冊教學(xué)，使學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、思考對現(xiàn)象或結(jié)果作出合理的解釋或有依據(jù)的推測。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下四部分：第一部分，介紹能量 。 第三單元《進(jìn)化》是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》生命世界中關(guān)于生物進(jìn)化的內(nèi)容要求來建構(gòu)的，這是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物的繁殖、遺傳與變異現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識生物進(jìn)化的重要單元。本冊共由六個單元組成：《我長大了》、《遺傳與變異》、《進(jìn)化》、《共同的家園》、《神奇的能量》、《拓展與應(yīng)用》。 課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題及時(shí)糾正 。 五、教學(xué)措施 解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。 “ 宇宙 ” 單元，學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上，對收集到的信息進(jìn)行處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認(rèn)識。 三、學(xué)生情況 分析 通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。比如對垃圾問題、水資源問題的研究。 引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。 (2)幫助學(xué)生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論。 有了工作計(jì)劃，工作開展
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