20xx年春季小學(xué)語文教研組工作計劃(存儲版)
【正文】 時通報。 二、研修目標(biāo) 本學(xué)期，本教研組以新課程改革疑難問題解決為主題，反思試卷命題中學(xué)生閱讀能力的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)目標(biāo)與閱讀教學(xué)策略的教學(xué)理論，通過集體備課、聽評課、專題研討等活動，以課例為平臺研究課堂教學(xué)策略，逐步 改進(jìn)教學(xué)行為，提升教師課堂教學(xué)能力，不斷提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。每學(xué)期至少閱讀 1 本教育專著，并有不少于 1000字的書面摘錄或者心得體會； 40 歲以下教師每學(xué)期上 1 節(jié)教研課，寫 1 篇論文、案例或總結(jié)，力爭獲獎、發(fā)表。具體有試卷分析、集體備課、上研討討課、反思教學(xué)、參與式討論、讀書交流等研討形式，讓本組成員在學(xué)習(xí)中有所新知，并能對教學(xué)實踐有所啟發(fā)。上課時不僅要注重上好學(xué)生心目中的好課，更要注重自身形象。教導(dǎo)處將定時組織檢查，從內(nèi)容、格式、形式、題量、書寫、批閱等方面來檢查作業(yè)，并和教師進(jìn)行反饋，及時加以調(diào)整。因地制宜組織學(xué)生開展課外閱讀活動，綜合實踐活動，組織學(xué)生接觸自然、接觸社會，動手操作，參與實踐。積極開展各種學(xué)生競賽活動，以激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)的熱情，如寫字比賽、閱讀比賽、手抄報比賽等。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。平時考核與定期考核相結(jié)合，知識能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，及時總結(jié)，重視情況分析及反饋。對學(xué)生的作業(yè)要求要嚴(yán)格，要做到有發(fā)必先做、有做必全批、有批必精講、有錯必及補。本學(xué)期安排兩次的集體備課，備課流程為：主備教師鉆研編寫教案～集體討論教案～主備教師修改教案～執(zhí)教者課前修改教案～課后撰寫教學(xué)反思。 教研形式多樣化。積極參加教學(xué)研究活動。 進(jìn)行教研工作總結(jié)。本學(xué)期，我們將繼續(xù)做好教師培訓(xùn)工作，學(xué)校應(yīng)該多提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會，幫助教師盡快成長起來。 (3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要 “ 精 ” ，體現(xiàn) “ 輕負(fù)荷，高質(zhì)量 ” 的教學(xué)思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；作業(yè)批改要 “ 細(xì) ” ，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。鼓勵語文
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