西師大版三年級上冊風是一位畫家教案設計(存儲版)
【正文】 3 在這些生字朋友中你最有信心寫好哪些字？ 4 你想和大家一塊學寫哪個字？（指導寫 1 個字以上，如：象） （ 1）大 家想想辦法，怎樣才能把 “ 象 ” 字記??？ （ 2）怎樣才能把 “ 象 ” 字寫得美美的？學生先說，教師范寫，學生書空筆畫。 教學過程 一、激趣引入新課 1 老師談話：小朋友們好！今天我們去認識一位新朋友，它就是來自風家族的一位小成員 —— 風娃娃。 （ 3）老師用卡片檢測認讀生字。 1 學生齊讀課文。 （四）感悟冬天的美。（畫出心中最美的四季圖，并在圖下配上一段優(yōu)美的文字。孩子們也可以用自己喜歡的方式來表現(xiàn)四季的美。 2 欣賞秋天（課件出示：秋天的美景圖）。（師范讀，抽生讀，加動作表演讀，配樂齊讀） （二）感悟春天的美。 （ 1）自由借助拼音認讀生字，讀準字音。了解風的神奇，初步感知四季的美景。 四、識記生字，指導寫字 1 本課有 8 個生字要求會寫，你準備用什么方法記住這些生字朋友？請說給你的同桌聽。 ④ 最后教師有感情地引讀本段。 ④ 引導學生美讀這一段。 （ 12）小結此段的學法：一邊讀一邊想 (教師相機板書 )。 （ 7）得到同學夸獎的同學請自豪地舉起手，哪位勇敢的小朋友來讀給全班同學聽？其他同學當小評委。） 8 讀了課文，你知道這篇課文主要講了什么？ 三、精讀課文，品讀感悟 1 以讀帶講，學習第四段。 4 這些新朋友的名字哪個容易念錯，細心的孩子來給大家提個醒兒。 教學課時 2 課時。在感受四季的美的同時開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生的持續(xù)發(fā)展。積累喜歡的新詞，感受閱讀的樂趣。 3 讀了課題，你們想知道些什么？（風畫了哪些畫？為什么說風是一位畫家？） 二、初讀課文，學習生字 1 你們想知道的內容好多都在課文里寫著呢！請借助漢語拼音自由地讀讀課文，一邊讀一邊圈出戴小紅帽的字娃娃，并把圈出的生字多讀幾遍。（出示詞語卡片全班齊讀。 （ 3）現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）課文哪段在寫秋天？聽老師讀第四段，看看課文寫了秋天的哪些事物？用 “ ” 勾出來。我們一起來試試。
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