教科版科學(xué)四上100毫升水里能溶解多少食鹽教案設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 方法各有什么優(yōu)缺點(diǎn)。從數(shù)據(jù)中去發(fā)現(xiàn)猜測(cè)是多了還是少了，為什么。 三、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，放飛思維。就是用小藥勺盛一勺鹽，用筷子沿勺子表面水平刮去多余的鹽， 稱量一平勺的鹽質(zhì)量，加多少勺鹽就知道加了多少克了。你認(rèn)為每次加多少食鹽適合呢？學(xué)生通過(guò)一次次思維活動(dòng)掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。 一、教師引導(dǎo)，點(diǎn)燃思維。 趙國(guó)川： 實(shí)驗(yàn)中要注意三點(diǎn)：（ 1）加鹽的時(shí)候要細(xì)心，確保每勺一樣重。 《 100 毫升水能溶解多少克食鹽》教研記錄 王建偉： 《 100 毫升 水里能溶解多少食鹽》是溶解單元從觀察比較食鹽和沙在水中的變化開始，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對(duì)溶解現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動(dòng)之中。 師：這是一個(gè)不錯(cuò)的想法。 師：我已經(jīng)給大家準(zhǔn)備了同一種鹽，那么我們?cè)偌尤胧雏}的時(shí)候要注意些什么呢？我們先來(lái)討論一下吧。 師：同學(xué)們覺得他們組的研究計(jì)劃怎么樣？ 生：好（全班）。 (攪拌，直至溶解 ) 師：再放入一勺食鹽，攪拌后會(huì)怎樣？ 生：也會(huì)溶解。 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生 的研究興趣 并為后續(xù)研 究活動(dòng)做好 鋪墊。 實(shí)驗(yàn)探究 你們有沒有想好小組內(nèi)如何合作如何分工了嗎？誰(shuí)加鹽？誰(shuí)攪拌？誰(shuí)記錄？?? 用課件再次提示實(shí)驗(yàn)中要注意的事項(xiàng)：①一定要等前面的實(shí)驗(yàn)溶解完了才可以繼續(xù)加鹽； ②完成后 整理好實(shí)驗(yàn)器材，并填好實(shí)驗(yàn)記錄表。 整理學(xué)生猜測(cè)的數(shù)據(jù)。 過(guò)程與 方法： 設(shè)計(jì) “100 毫升誰(shuí)能溶解多少克食鹽 ” 的實(shí)驗(yàn)，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的探究性實(shí)驗(yàn)過(guò)程。這個(gè)探究性活動(dòng)涉及了研究問題的確立、變量的選擇與控制、實(shí)驗(yàn)操作的方法與順序、研究方案的制定、評(píng)價(jià)與修正、數(shù) 據(jù)的整理與分析，也包括了學(xué)生對(duì)研究過(guò)程的反思與相互評(píng)價(jià)，整個(gè)探究過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)盡量體現(xiàn)了科學(xué)課應(yīng)具有的 “科學(xué)性 ”，在此探究活動(dòng)中使學(xué)生對(duì)科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)得到了很大的提升。在第 4 課學(xué)生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)食鹽在水里的溶解不是無(wú)限的，那么，一定量的水到底能溶解多少克食鹽呢？在這一課中學(xué)生將根據(jù)問題制定簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃，并通過(guò)對(duì)“ 100 毫升 水里能溶解多少食鹽 ”這一問題的自主研究活動(dòng)，初步感知和經(jīng)歷探究性實(shí)驗(yàn)的方法和步驟，同時(shí)獲得“溶解度”“飽和溶液”的前概念。通過(guò)問題的提出，學(xué)生有了自己的假設(shè)。 二、教學(xué)重點(diǎn) 制定一份比較科學(xué)的研究計(jì)劃表，并按研究計(jì)劃開展研究。 在一定情境下，通過(guò)一些小實(shí)驗(yàn)、小問題啟發(fā)學(xué)生積極思維，逐步引入，開始探究活動(dòng)。 給學(xué)生充分的活 動(dòng)時(shí)間，讓他們按自己設(shè) 計(jì)的研究方 案進(jìn)行研究。 研究的準(zhǔn)備 一杯 100毫升水 5克一包的食鹽 8包 （或食鹽一袋） 藥匙 筷子 水槽 記錄紙 師：現(xiàn)在我們來(lái)研究一個(gè)很有意義的問題，你想是什么問題？ 生：一杯水能溶解多少食鹽。 生：我認(rèn)為還是攪拌好，如果不攪拌會(huì)很慢，浪費(fèi)很多時(shí)間。 師：大家覺得這個(gè)小組的研究計(jì)劃怎么樣？ 生：很好。） 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo) 師：下面匯報(bào)一下你們小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果是怎樣的？ 生：大約 30 克 生：我們組溶解了大約 28 克 生：我們組和他們的也很接近，大約 30 克 師：大家注意了嗎，我們每組最多和最少各溶解多少克？ 生：最多 32 克，最少 27 克。 趙國(guó)川： 這個(gè)探究性活動(dòng) 中 變量的選擇與控制 非常重要，應(yīng)該細(xì)致地
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