新人教版英語高二上module6unit1art(存儲(chǔ)版)
【正文】 ng Step 4 1. Ask Ss to read the letter again quickly and try to retell the passage in their own words。 ③ Try to use Subjunctive mood (本 單元語法內(nèi)容 )； ④ Be anized and clear。 2. If possible, post the letter to Ms. Wang。 Individual work 2’ classroom by adding some art objects. Whilereading Step 3 1. Introduce the letter briefly and ask some simple questions about it。 Speaking task 和 Writing task 部分則要求學(xué)生通過談?wù)撔@環(huán)境中還不夠美的地方，過渡到討論如何改善我們的校園環(huán)境，最后給校長寫信提出自己的建議。 教學(xué)難點(diǎn) 1. 學(xué)生在有限的課堂時(shí)間內(nèi)快速閱讀，獲取相關(guān)信息； 2. 組織班級(jí)和小組間就如何改善校園環(huán)境的討論； 3. 學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成建議信的寫作，并達(dá)到有效地輸出； 4. 學(xué)生 寫作后的自評(píng)和互評(píng) 教學(xué)思路 本課是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《英語》 6（選修）第一單元練習(xí)冊(cè)的 Reading task, speaking task 和 writing task。 在本課時(shí) 的教學(xué)中 ，我將完成的三個(gè)板塊，分別是讀的任務(wù)、說的任務(wù)和寫的任務(wù)。在這里，教師通過帶領(lǐng)學(xué)生再次分析閱讀文本，請(qǐng)學(xué)生概括建議信的文體結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)和行文要求等，并在此基礎(chǔ)上安排學(xué)生寫出初稿并對(duì)之進(jìn)行評(píng)改。 2. Ask “can you imagine what the back of Jo’s school will be like? Will it be more beautiful?” 3. Show two pictures of our school and talk about where in the school the Ss like best and worst. 再讀文章，通過復(fù)述使學(xué)生掌握建議信的書寫方法和該信函的內(nèi)容； 在問與答的過程中導(dǎo)入到說的步驟中，請(qǐng)學(xué)生談他們最喜歡的校園一角和最不喜歡的地方。 ⑤ Write a topic sentence for each paragraph and an impressive ending。 Home
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